Former les thérapeutes par les interactions

Au cœur de la professionnalité des superviseurs
Alexandra NGUYEN
Collection
La professionnalisation, entre travail et formation
Editeur
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Date de publication
23 janvier 2025
Résumé
La supervision est un ingrédient essentiel de la formation à la relation thérapeutique. L'analyse des interactions entre superviseurs et thérapeutes révèle les enjeux relationnels, émotionnels, d'expertise et de pouvoir, ainsi qu'une véritable mise en abyme de la relation clinique dans la relation de supervision. Les trajectoires de l'affectivité observées montrent les actions de supervision qui conduisent progressivement le thérapeute vers une auto-réflexivité orientée vers sa posture professionnelle. L'ouvrage présente les éléments de la professionnalité du superviseur et ouvre sur les compétences d'interaction des professions dont le cœur des pratiques se situe dans la relation à autrui.
FORMAT
Livre broché
25.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit 2025
Date de première publication du titre 23 janvier 2025
ISBN 9791024018188
EAN-13 9791024018188
Référence 127309-27
Nombre de pages de contenu principal 392
Format 15.5 x 22 x 1.9 cm
Poids 542 g

Remerciements

Préface

Introduction

Chapitre 1. Les pratiques de supervision selon une perspective interactionnelle

Trajectoires topicales

Structures et organisation des séances de supervision

Cinq activités de supervision

Simulations discursives dans la supervision


Chapitre 2. Emboîtement des cadres interactionnels

Emboîtement du cadre interactionnel clinique

Emboîtement du cadre interactionnel privé

Emboîtement du cadre interactionnel de la supervision

Emboîtement enchevêtré des cadres interactionnels


Chapitre 3. La dynamique des places dans la supervision

Trois ordres de l'interaction en constante négociation

Rapports épistémiques et bascules de places

Autorités déontiques et dynamiques d'influence

Rôles et places dans la gestion de l'affectivité

Ressources interactionnelles pour agir sur les positionnements interactionnels


Chapitre 4. Les trajectoires de l'affectivité en supervision

Émotions et interaction

Centralité des émotions dans les discours en supervision

Implication : le signalement d'une affectivité augmentée

Actions affiliatives et désaffiliatives du superviseur

Gestion collaborative de l'affectivité et discours réflexif du thérapeute


Chapitre 5. La professionnalité du superviseur

Un leadership collaboratif dans la conduite des séances

La conduite des trajectoires affectives et cognitives

L'organisation d'un environnement expérientiel formateur

Former aux compétences de supervision

Conclusion

Postface

Références bibliographiques

La supervision est un ingrédient essentiel de la formation à la relation thérapeutique. L'analyse des interactions entre superviseurs et thérapeutes révèle les enjeux relationnels, émotionnels, d'expertise et de pouvoir, ainsi qu'une véritable mise en abyme de la relation clinique dans la relation de supervision. Les trajectoires de l'affectivité observées montrent les actions de supervision qui conduisent progressivement le thérapeute vers une auto-réflexivité orientée vers sa posture professionnelle. L'ouvrage présente les éléments de la professionnalité du superviseur et ouvre sur les compétences d'interaction des professions dont le cœur des pratiques se situe dans la relation à autrui.

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