Histoire de l'éducation, n° 134/2012

L'État et l'éducation en Europe (XVIIIe- XXIe siècles)
Jean-Noël LUC,Philippe SAVOIE
Revue
Histoire de l'éducation
Editeur
ENS Editions
Date de publication
22 avril 2013
Résumé
Ce numéro spécial regroupe les contributions d'historiens de cinq pays européens voisins de la France sur la question de l'État et de l'éducation. Il a été conçu à l'occasion du bicentenaire du décret organisant l'Université impériale (17 mars 1808), considéré en France comme l'acte de naissance de l'État enseignant. Il entend interroger cet objet historique et les catégories qui servent à le caractériser dans le cas français - centralisation, étatisation, uniformité, corporatisme – à la lumière de la comparaison internationale. Autant que de comparaison, on peut parler ici de jeux de miroirs. Quatre des pays traités (les Pays-Bas, la Suisse, l'Espagne et l'Italie) ont en effet connu l'invasion napoléonienne et ont expérimenté brièvement ou adapté les institutions acadé ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 02216280
Crédit
Date de première publication du titre 22 avril 2013
ISBN 9782847883831
EAN-13 9782847883831
Référence 115447-46
Nombre de pages de contenu principal 138
Format 16.5 x 23 x .8 cm
Poids 227 g

Philippe Savoie, " L'État et l'éducation en Europe occidentale. Comparaison et jeux de miroirs " ;

Willem Frijhoff, " Exception française, normalité hollandaise ? Questions sur l'évolution comparée du système universitaire autour de la création de l'Université impériale " ;

Robert D. Anderson, " Centralisation et décentralisation dans la formation des élites en France et en Grande-Bretagne à l'époque contemporaine " ;

Rita Hofstetter, " La Suisse et l'enseignement aux XIXe-XXe siècles. Le prototype d'une "fédération d'États enseignants" ? " ;

Antonio Viñao, " État et éducation dans l'Espagne contemporaine (XIXe-XXe siècles) " ;

Luciano Pazzaglia, " La dimension constitutionnelle de l'éducation en Italie du Statuto albertino de 1848 à la Constitution républicaine de 1948 ".
 

Ce numéro spécial regroupe les contributions d'historiens de cinq pays européens voisins de la France sur la question de l'État et de l'éducation. Il a été conçu à l'occasion du bicentenaire du décret organisant l'Université impériale (17 mars 1808), considéré en France comme l'acte de naissance de l'État enseignant. Il entend interroger cet objet historique et les catégories qui servent à le caractériser dans le cas français - centralisation, étatisation, uniformité, corporatisme – à la lumière de la comparaison internationale. Autant que de comparaison, on peut parler ici de jeux de miroirs. Quatre des pays traités (les Pays-Bas, la Suisse, l'Espagne et l'Italie) ont en effet connu l'invasion napoléonienne et ont expérimenté brièvement ou adapté les institutions académiques françaises. En Grande-Bretagne, l'épisode de l'Université impériale a contribué à installer l'idée d'un modèle français aux antipodes des institutions politiques et éducatives britanniques. Cet ensemble d'articles offre au total l'occasion de nuancer l'idée d'une irréductible exception française en matière d'institutions éducatives et invite à renouveler la lecture de la construction des institutions scolaires nationales comme de la circulation des idées et des pratiques en la matière.

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