Cet ouvrage est le deuxième volume d'une sélection de travaux présentésen 2011, à l'université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d'uncolloque de l'AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens deterrain autour du thème de la crise en éducation. Le premier volume est dirigépar Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes: Des innovations pédagogiques etéducatives en réponse à la crise de l'école.Il interroge le continuum des relations entre " crise " et action publique.L'introduction revient sur les discours sur la crise de l'école ou de l'éducation etmet en évidence la nécessité de les déconstruire. Puis, les huit chapitres réuniss'attachent à dépasser les constats de crise et à analyser les rapports entre criseet action publique à partir d'objets, de niveaux d'analyse et de perspectivesthéoriques différentes. Cette diversité témoigne de l'intérêt de réfléchir sur cesrapports et, plus spécifiquement sur la construction de l'action publique, samise en oeuvre et les effets sur les valeurs, les postures et les pratiques desacteurs collectifs et individuels.