Métamorphoses de la figure parentale

Analyse des discours de l'École des parents de Genève (1950 à 2010)
Lorraine ODIER
Collection
Existences et société
Editeur
Éditions Antipodes
Date de publication
4 septembre 2018
Résumé
Qu'est-ce qu'"un parent" ? Qu'est-ce qu'"une mère" ? Qu'est-ce qu'"un père" ? Comment éduquer les enfants ? Comment soutenir les parents ?Les réponses à ces questions varient dans le temps et dans l'espace social. À travers l'analyse des archives d'une association, l'École des Parents de Genève, qui depuis 1950 développe des activités pour orienter les parents dans leurs pratiques éducatives, cet ouvrage explore ce que signifie être "un parent", "une mère", "un père" et ses variations de 1950 à 2010. Il apporte ainsi un éclairage sur les transformations et les continuités de l'éducation des enfants du point de vue du professionnel·le·s de l'éducation.Par une mise en contexte du discours de l'École des Parents de Genève, cet ouvrage montre aussi comment la question paren ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
28.00 €
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Crédit
Date de première publication du titre 4 septembre 2018
ISBN 9782889011421
EAN-13 9782889011421
Référence 122357-64
Nombre de pages de contenu principal 367
Format 13.5 x 20.5 x 2 cm
Poids 470 g

Introduction

1. Analyser des discours sur la figure parentale

2. De l'évacuation des familles à l'éducation des parents (1872–1950)

Partie I : L'émergence du parent "éducateur" et la responsabilisation des mères (1950–1972)

3. Former les parents pour mieux protéger l'enfant 

4. Instruire des parents "passifs" et produire des parents "sujets"

5. L'enfant, une responsabilité féminine 

Conclusion de la première partie

Partie II : L'émergence du parent "réflexif" et de la "maternité naturelle" (1972-1988)

6. Émanciper les parents

7. Produire des individus responsables

8. La "mère naturelle", le "père sans repères" et la "féministe"

Conclusion de la deuxième partie

Partie III : L'émergence du couple "parent-enfant" et de la disponibilité maternelle (1988–2010)

9. L'École des parents de Genève de 1988 à 2006

10. Sécuriser l'enfant et les parents

11. Produire des parents apaisés et des mères disponibles

12. Du père "non-parent" à la mère "vecteur de l'épanouissement de l'enfant"

Conclusion de la troisième partie

Conclusions

 

Qu'est-ce qu'"un parent" ? Qu'est-ce qu'"une mère" ? Qu'est-ce qu'"un père" ? Comment éduquer les enfants ? Comment soutenir les parents ?Les réponses à ces questions varient dans le temps et dans l'espace social. À travers l'analyse des archives d'une association, l'École des Parents de Genève, qui depuis 1950 développe des activités pour orienter les parents dans leurs pratiques éducatives, cet ouvrage explore ce que signifie être "un parent", "une mère", "un père" et ses variations de 1950 à 2010. Il apporte ainsi un éclairage sur les transformations et les continuités de l'éducation des enfants du point de vue du professionnel·le·s de l'éducation.Par une mise en contexte du discours de l'École des Parents de Genève, cet ouvrage montre aussi comment la question parentale est présentée comme une problématique publique à différentes périodes, comment les figures parentales sont hiérarchisées, et comment varie la distinction entre les figures maternelle et paternelle.

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