Marie-José Barbot, Luc Massou, " TIC à l'université et pratiques enseignantes : regards croisés ";
Didier Baltazart, Marie-José Gremmo, Luc Massou, " Développement des TIC et activité enseignante dans l'enseignement supérieur : le projet TEC-MEUS ";

TIC et conceptions pédagogiques

Marie-José Gremmo, Catherine Kellner, " Pratiques pédagogiques et usages des TIC : enseigner à l'université, un impensé ? ";
Denis Berthiaume, " Innovation et pédagogie universitaire ";
Marianne Poumay, " Améliorer la pratique enseignante : par quelles formations, quels accompagnements et quels soutiens institutionnels ? ";
Daniel Poisson, " Usages des TICE et perspectives d'une ingénierie des dispositifs à visée autonomisante ";

TIC et approches des usages

Laurence Habib, " Pratiques pédagogiques et tic dans l'enseignement supérieur norvégien : une étude de cas ";
Hans Christian Arnseth, " Théorisation du lien pédagogie-TIC. Comparaison et mise en contraste de la théorie de l'acteur-réseau avec la psychologie socioculturelle ";
Laurent Petit, " Usage des TICE par l'enseignant-chercheur : pistes de réflexion ";

TIC et professionnalisation des enseignants-chercheurs

Marie-José Barbot, Luc Massou, " Statuts, professionnalité des enseignants-chercheurs et usages des TIC ";
Laurence Habib, " Image de soi des universitaires et TIC dans l'enseignement supérieur norvégien ";
Stéphane Simonian, " TIC et enseignement supérieur : une question de professionnalité ";
Judith Barna, " Entre compétence et qualification, logiques et discours d'acteurs ";

TIC et politiques institutionnelles

Didier Baltazart, Nathalie Lavielle-Gutnik, Nicole Poteaux, " Les enseignants-chercheurs : possibles acteurs d'une évolution professionnelle et institutionnelle ? ";
Pierre Moeglin, " Les TIC(E) dans l'enseignement supérieur : questionner la question ";
Jean-François Bachelet, " Mise en perspective du rôle des TIC dans l'évolution des universités ".