Histoire de l'éducation, n° 148/2017

Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours
Chantal VERDEIL
Revue
Histoire de l'éducation
Editeur
ENS Editions
Date de publication
21 mars 2019
Résumé
L'histoire contemporaine de l'éducation au Moyen-Orient a connu depuis une dizaine d'années de profonds renouvellements. Les systèmes publics d'éducation, les réseaux scolaires missionnaires ou communautaires ou encore l'essor récent de l'enseignement supérieur ont particulièrement retenu l'attention. Ce numéro spécial " Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours " a pour vocation de rendre compte de la fécondité de ces recherches aux spécialistes peu familiers de cette aire culturelle. Il propose tout d'abord une synthèse historiographique sur ce sujet. Il éclaire ensuite les contenus enseignés à travers des manuels d'éducation morale utilisé en Égypte au début du XXe siècle, l'enseignement de l'histoire du Soudan de 1900 à 1960 ou enc ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 02216280
Crédit
Date de première publication du titre 21 mars 2019
ISBN 9791036200618
EAN-13 9791036200618
Référence 123214-46
Nombre de pages de contenu principal 230
Format 23 x 16 x 1.3 cm
Poids 408 g

Dossier

Chantal Verdeil, " Histoire contemporaine de l'éducation au Moyen-Orient (XIXe-XXe siècle). Essai de synthèse historiographique " ;

Annalaura Turiano, " État, réformistes et philanthropes : un état des lieux de l'offre d'enseignement industriel dans l'Égypte coloniale (1882-1919)  " ;

Catherine Mayeur-Jaouen, " Famille, Patrie et Loi morale : un manuel d'éducation civique pour écoliers égyptiens au début du XXe siècle " ;

Philippe Bourmaud, " Leadership et interculturalité : enseigner la sociologie à Beyrouth du mandat à l'indépendance (années 1920-années 1950)  " ;

Iris Seri-Hersch, " Et si la rupture didactique précédait l'indépendance politique ? Revisiter la chronologie du Soudan contemporain au prisme de l'histoire enseignée à ses écoliers (1900-1970)  " ;

Hilary Falb Kalisman, "'the next generation of cultivators:' teaching agriculture in Iraq, Palestine and Transjordan (1920-1960)"

Varia

Thomas Preveraud, " Se déprendre d'Euclide pour enseigner la géométrie : une convergence de pratiques pédagogiques à l'heure des transformations de l'école américaine (1800-1840) ".

Notes critiques

L'histoire contemporaine de l'éducation au Moyen-Orient a connu depuis une dizaine d'années de profonds renouvellements. Les systèmes publics d'éducation, les réseaux scolaires missionnaires ou communautaires ou encore l'essor récent de l'enseignement supérieur ont particulièrement retenu l'attention. Ce numéro spécial " Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours " a pour vocation de rendre compte de la fécondité de ces recherches aux spécialistes peu familiers de cette aire culturelle. Il propose tout d'abord une synthèse historiographique sur ce sujet. Il éclaire ensuite les contenus enseignés à travers des manuels d'éducation morale utilisé en Égypte au début du XXe siècle, l'enseignement de l'histoire du Soudan de 1900 à 1960 ou encore l'introduction de la sociologie à l'Université américaine de Beyrouth au début du XXe siècle. Deux autres articles portent sur l'enseignement professionnel à travers l'enseignement agricole en Palestine, Transjordanie et en Irak sous mandat britannique puis indépendants et l'enseignement industriel dans l'Égypte à la fin du XIXe siècle.

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