Campus numérique FORSE (Le)

Analyses et témoignages
Jacques WALLET
Date de publication
1er juin 2007
Résumé
FORSE (FORmation à distance en Sciences de l'Éducation) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le CNED (Centre National d'Éducation à Distance). Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en sciences de l'éducation.L'ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif dans une dynamique paradoxa ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
15.00 €
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Actuellement Indisponible
Date de première publication du titre 1er juin 2007
ISBN 9782877754316
EAN-13 9782877754316
Référence 111972-27
Nombre de pages de contenu principal 132
Format 16 x 24 x .7 cm
Poids 225 g
FORSE (FORmation à distance en Sciences de l'Éducation) est issu d'un partenariat entre les universités de Lyon 2 et Rouen avec le CNED (Centre National d'Éducation à Distance). Chaque année, près de 1 200 étudiants suivent leurs études en ligne dans le cadre d'un cursus complet en sciences de l'éducation.L'ouvrage propose des témoignages et des articles plus réflexifs sur le rôle des regroupements en formation à distance, la scénarisation des activités d'apprentissage, la médiatisation des cours, la problématique du changement chez les enseignants, le lien entre le dispositif de formation et les pratiques sociales des apprenants, les répartitions géographiques des inscrits selon les diplômes, la question du cadre et des limites du dispositif dans une dynamique paradoxale de liberté/contrainte et de distance/proximité… Ces contributions suggèrent que les participations conceptuelles des auteurs " non-spécialistes en FOAD (Formations Ouvertes et À Distance ", mais acteurs d'un dispositif, peuvent enrichir en définitive la réflexion et le questionnement des spécialistes du champ des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation).

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