Rôles et identités dans les interactions conflictuelles
(Dossier coordonné et présenté par Elda Weizman)
Claude Chabrol, { "Identités" sociales et discursives. De l'analyse de discours à la psychologie sociale } ;
Svêtla Cmejrkova, { Les femmes politiques tchèques dans les débats télévisés } ;
Marianne Doury, Pierre Lefébure, { "Intérêt général", "intérêts particuliers". La construction de l'ethos dans un débat public } ;
Irit Levi, Elda Weizman, Isaac Schneebaum, { Soutien et défi : pour une étude comparée des interviews sur Al-Jazira et à la télévision israélienne } ;
Zohar Livnat, { Rhétorique de l'objectivité et présence de l'auteur dans l'écriture en sciences sociales. Le cas de l'hébreu } ;
Danièle Torck, { Médiatisation de controverses entre universitaires. Dérives argumentatives et ethos conflictuels } ;
Elda Weizman, { Positionnement par le défi : les négociations des rôles dans l'interview télévisée }.
Échanges
Béatrice Fleury, Jacques Walter, { Pour une critique des médias en temps de conflit ? } ;
Jérôme Bourdon, { Le lieu de la critique } ;
Patrick Charaudeau, { Réplique : quelle vérité pour les médias ? Quelle vérité pour le chercheur ? } ;
Roselyne Koren, { Quels risques pour quelles prises de position { normatives} ? } ;
Marc Lits, { La position du chercheur impliqué } ;
Arnaud Mercier, { Journalistes et conflit israélo-palestiniens : malinformation, mais pas forcément désinformation }.
Notes de recherche
Régine Battiston, { Identité et confidence de soi : Austerlitz de Winfried G. Sebald } ;
Laurent Beru, { Popularisation et récupération d'un marginalisme artistique. Le rap, une liberté d'expression mort-née ou mort vivante ? } ;
Christophe Bouillaud, Nathalie Dompnier, Fabienne Greffet, { Élection européenne, mobilisation nationale (Juin 2004). Une analyse des sites des partis socialistes et socio-démocrates de 20 pays } ;
Stefan Bratosin, { L'exil : espace dans la parole perdue. Approche de la communication identitaire } ;
Patricia Champy-Remoussenard, { L’écriture sur l'activité professionnelle : conditions de production et impact sur la construction des compétences } ;
Sébastien Denis, { La diffusion des documentaires sur l'Algérie coloniale en France métropolitaine (1945-1962) } ;
Jean-Pierre Esquenazi, { Principes d'une sociologie des institutions de discours } ;
Thierry Giasson, { La préparation de la représentation visuelle des leaders politiques. Le cas du débat télévisé francophone de l'élection parlementaire fédérale canadienne } ;
Florence Leca-Mercier, { La parole efficiente dans la série Harry Potter : une lecture au second degré } ;
Bernard Miège, { La circulation des savoirs en sciences de l'information et de la communication } ;
Nicole Pignier, { Pour une approche sémio-pragmatique de la communication. Le traitement sur le Web des publicités pour parfum } ;
Eveline Pinto, { Autobiographie, confessions impersonnelles, auto-analyse } ;
Nathalie Sonnac, { Les médias : une industrie entière et entièrement à part }.
Chaque personne, constate Erving Goffman, possde une identit personnelle, une biographie, une mmoire accumule de ce voyage quest sa vie. Dans ce cadre, lindividu se rclame dune multitude de capacits, de fonctions. Cest cette capacit spcialise, quelle soit professionnelle, domestique ou autre, manifeste sur scne ou en coulisse, quErving Goffman (1974: 136) qualifie de "rle". Les contributions prsentes ici explorent lancrage textuel des notions de rle et identit, avec cette particularit quelles traitent des diffrentes manires dont ces dernires se manifestent dans le discours et en mme temps le construisent, tout en sappuyant sur des corpora bien dfinis. Ceux-ci reprsentent des genres varis, en mode crit ou oral, en contextes culturels diffrents: messages posts sur un forum de discussion (contexte franais: Doury, Lefbure), manifestes rdigs par des scientifiques et les ractions quils engendrent sous forme darticles, dinterviews et de dbats tlviss (contexte universitaire nerlandais:Torck), articles scientifiques en sciences sociales (contexte isralien: Livnat), dbats tlviss (tlvision tchque: Cmejrkov), et interviews tlvises (tlvision isralienne:Weizman; Levi,Weizman, Schneebaum) et sur Al-Jazira (Levi,Weizman, Schneebaum). Or, tous partagent un aspect conflictuel plus ou moins explicite, dfini a priori ou non, et toujours construit dans linteraction et par elle. Par exemple, le forum DUCSAI favorise ouvertement le dbat public (Doury, Lefbure), la publication et la mdiatisation des manifestes encouragent les controverses et mettent en oeuvre des ethos conflictuels (Torck). Les interviews politiques tlvises, marques par lemploi de stratgies de dfi, refltent et en mme temps construisent discursivement des conflits (rels ou prtendus,Weizman, 1998) au niveau des opinions et des positions politiques, ainsi que sur le plan des obligations et privilges sociaux et discursifs (Cmejrkov; Levi, Weizman, Schneebaum; Weizman). Et finalement, les articles acadmiques tablissent ou soutiennent des positions scientifiques tout en prsupposant dautres, soit actuelles soit potentielles, et avec lesquelles ils entrent en conflit (Livnat). Comme nous le montrerons, les sujets-pivots de ces conflits, notamment les convictions politiques, scientifiques, publiques et les positionnements dans le discours reprsentent les lments constitutifs de deux types de rles sociaux et discursifs. Aussi est-ce l une des raisons pour lequelles le discours conflictuel se prte particulirement bien lanalyse des rles et identits.
