Recherches en Didactiques, n° 33/juin 2022

Évaluations et Didactiques
Jean-Charles CHABANNE,Elisabeth MENOUAR-VERFAILLIE
Date de publication
14 juin 2022
Résumé
Le numéro 33 de Recherches en didactiques consacre son dossier à la problématique de l'évaluation abordée du point de vue des didactiques disciplinaires. Il est particulièrement riche d'exemples dans les différentes disciplines scolaires. Denise Orange Ravachol et Catherine Boyer (THEODILE-CIREL, Lille) abordent l'évaluation des apprentissages comme passages entre mondes de problèmes, de pratiques et de savoirs. Sylvain Doussot, Lucie Gomes, Magali Hersant, Bruno Lebouvier et Christian Orange (SAVE-CREN, Nantes) traitent des questions de l'évaluation en regard du cadre de l'apprentissage par problématisation. Le réseau ÉVADIDA (ÉVAluations et DIDActiques de l'ADMÉÉ-Europe) travaille sur la question de la nature réelle des connaissances mises en jeu dans les activités qu ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
15.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 21169683
Date de première publication du titre 20220601
ISBN 9782491732028
EAN-13 9782491732028
Référence 126359-54
Nombre de pages de contenu principal 133
Format 16 x 24 x .8 cm
Poids 234 g
Le numéro 33 de Recherches en didactiques consacre son dossier à la problématique de l'évaluation abordée du point de vue des didactiques disciplinaires. Il est particulièrement riche d'exemples dans les différentes disciplines scolaires. Denise Orange Ravachol et Catherine Boyer (THEODILE-CIREL, Lille) abordent l'évaluation des apprentissages comme passages entre mondes de problèmes, de pratiques et de savoirs. Sylvain Doussot, Lucie Gomes, Magali Hersant, Bruno Lebouvier et Christian Orange (SAVE-CREN, Nantes) traitent des questions de l'évaluation en regard du cadre de l'apprentissage par problématisation. Le réseau ÉVADIDA (ÉVAluations et DIDActiques de l'ADMÉÉ-Europe) travaille sur la question de la nature réelle des connaissances mises en jeu dans les activités qui servent de support aux mesures de performance au sein des grandes enquêtes comparatives internationales. Enfin, Élisabeth Menouar s'interroge sur les variations des pratiques d'évaluation selon les disciplines . Dans la rubrique Varia, le lecteur trouvera un texte de Hichem Dahmouche qui se propose de re-problématiser l'activité d'enseignement pour mieux la comprendre, en référence au cadre de l'apprentissage par problématisation.

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