Questions de communication – Série actes 42 / 2021

Enseignement supérieur et numérique. Mondialisation, mobilités
Emilie REMOND,Luc MASSOU,Philippe BONFILS
Collection
Questions de communication, série actes
Editeur
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Date de publication
10 juin 2021
Résumé
La mondialisation et le développement du numérique, phénomènes majeurs des sociétés modernes, impactent également le domaine de l'enseignement supérieur. Massification et mobilités apparaissent ainsi comme des facteurs incontournables dans la transformation des systèmes éducatifs internationaux. Pour répondre à des objectifs d’efficience, d’égalité des chances et à des enjeux pédagogiques à nouveau émergents (comme la formation à distance ou hybride), les outils numériques sont toujours envisagés comme des moyens innovants mis à disposition du monde académique. Pour autant, dans un contexte international facilitant l’accès en ligne à de nombreuses ressources numériques mutualisées, leurs usages et appropriation locaux dépendent de facteurs variés: culturels, intercultur ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
20 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 2021
ISBN 9782814305953
EAN-13 9782814305953
Référence 125275-47
Nombre de pages de contenu principal 284
Format 16 x 24 x 1.4 cm
Poids 436 g

Introduction

Émilie Remond, Luc Massou, Philippe Bonfils- Mondialisation et usages locaux du numérique dans l'enseignement supérieur

Appropriation du numérique et dispositifs mondialisés

Marc Trestini -Appropriation sociale des Mooc en France. Des cMooc connectivistes aux xMooc transmissifs

Djossè Roméo Tessy -L'introduction des Mooc dans les universités africaines francophones. Quels enjeux de justice cognitive ?

Adeline Bossu, Divina Frau-Meigs -L'agilité et l’interculturalité en question dans le dispositif global-local du Mooc Pas à Pas

Rémi Courrier -Le programme Sésame. Laboratoire d’appropriation d’outils pédagogiques mondialisés

Audrey Knauf -Accompagnement au déploiement d’enseignements hybrides dans le supérieur au regard de la spécificité de chaque université. Le cas du projet Basar

Mobilités en éducation

Samira Bezzari, Jérôme Eneau -L’autoformation { mondialoguante } par les TIC au prisme de la mobilité internationale

Danielle Bebey -La classe socio-numérique, une solution pour la pédagogie numérique du Nord au Sud ?

Abal-Kassim Cheik Ahamed, Éric Delamotte, Jacques Kerneis, Maryvonne Priolet- Pratiques numériques des étudiants mahorais. Approches contextuelles entre insularités et mobilités

Jean-François Ceci -La mobilité en éducation du collège à l’université , au prisme des interactions numériques des enseignants et apprenants

Usages locaux et outils numériques

Safa Khezami, Michel Durampart, Willy Barroy -La fabrique d’une formation renouvelée. Enjeux des apports du numérique dans un contexte situé et différencié

Barbara Szafrajzen, Lionel Rivière -Étude des usages du numérique. Le cas d’un cours de bachelor d’une école supérieure de commerce

Raphaëlle Crétin-Pirolli-Les apports de la transcription automatique de la parole. Du cours magistral à la production collaborative de contenus pédagogiques

Chantal Ouellet, Amal Boultif, Laurie Bergeron -Évaluation de la lecture sur support numérique. Un dispositif à transposer en milieu universitaire

Sofia Margoum, Soumia Merrou, Khalid Berrada -L’utilisation de l’expérimentation assistée par ordinateur en chimie. Cas du titrage acido-basique

Tribune

Daniel Burgos -Le cycle de l’innovation en éducation. Une approche sélective

Abstracts

La mondialisation et le développement du numérique, phénomènes majeurs des sociétés modernes, impactent également le domaine de l'enseignement supérieur. Massification et mobilités apparaissent ainsi comme des facteurs incontournables dans la transformation des systèmes éducatifs internationaux. Pour répondre à des objectifs d’efficience, d’égalité des chances et à des enjeux pédagogiques à nouveau émergents (comme la formation à distance ou hybride), les outils numériques sont toujours envisagés comme des moyens innovants mis à disposition du monde académique. Pour autant, dans un contexte international facilitant l’accès en ligne à de nombreuses ressources numériques mutualisées, leurs usages et appropriation locaux dépendent de facteurs variés: culturels, interculturels, cognitifs, motivationnels, pédagogiques, institutionnels. Telle est la réflexion générale qui guide cet ouvrage collectif.À travers ses quatorze chapitres, il présente des analyses et études de cas fondées sur des terrains variés et issus de plusieurs zones géographiques: Europe, Afrique, Canada, Océan indien. L’ouvrage est divisé en trois sections thématiques: l’appropriation du numérique et des dispositifs mondialisés, les mobilités en éducation, les usages locaux des outils numériques. Il offre ainsi des éléments de réflexion sur les enjeux de la massification et de la mondialisation dans l’enseignement supérieur, et le rôle actuel qu’y jouent les dispositifs et ressources numériques.

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