Le rapport à l'écriture



Le rapport à l'écriture

Aspects théoriques et didactiques




Christine Barré-De Miniac


Christine Barré-De Miniac est professeure honoraire de Sciences du langage de l'Université Grenoble Alpes. Ses travaux portent sur l’acquisition et l’enseignement de l’écriture, depuis l’entrée des jeunes enfants dans l’écrit jusqu’à sa mise en œuvre chez les étudiants et les adultes en formation. Elle a notamment contribué à développer la notion de rapport à l’écriture.


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Christine Barré-De Miniac
Le rapport à l'écriture
Aspects théoriques et didactiques
Savoirs mieux n° 37
Presses Universitaires du Septentrion

Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C’est aussi s’approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et ...



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Christine Barré-De Miniac, Bernard Lété
L'illettrisme
De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte
Pratiques pédagogiques
ENS Éditions

Les textes réunis dans ce volume abordent la question de l'illettrisme sous trois angles. Ils présentent d'abord une réflexion critique sur le problème de la définition de l'illettrisme et celui de sa mesure. Ensuite, le problème de la prévention de...



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Christine Barré-De Miniac, Bernadette Delannay, Josiane Pibarot
La famille, l'école et l'écriture
Étude descriptive et comparative
Documents et travaux de recherche en éducation
ENS Éditions

Les attentes et les efforts de ces deux instances éducatives que sont la famille d'une part, l'école d'autre part, s'articulent plus ou moins difficilement selon les populations scolaires concernées. Au total soixante dix-neuf enfants ont été suivis...



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Hélène Romian, Christine Barré-De Miniac, Gilbert Ducancel, Annette Gonnin-Lafond
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 1
Que peut la pédagogie ? Performances linguistiques d'élèves de CM1, facteurs sociologiques et variables pédagogiques
Hors collection (INRP)
ENS Éditions

Tirer le bilan d'une expérience pédagogique, c'est mettre en avant le profil qu'en ont tiré les élèves ; mais c'est aussi accepter d'en percevoir et d'en tracer les limites. C'est ce que tente de faire, en toute honnêteté, cet...



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Christine Barré-De Miniac, Marcelle Pechevy
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 4
Vers l'évaluation des capacités lexicales et sémantiques d'élèves de CM1
Hors collection (INRP)
ENS Éditions

Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête auprès d'élèves du CM1 ayant reçu un enseignement rénové du français. L'étude porte sur les stratégies psycholinguistiques mises en oeuvre par les élèves dans les tâches lexicales qui leur sont...





Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Christine Barré-De Miniac

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Christine Barré-De Miniac, Yves Reuter
Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines
Documents et travaux de recherche en éducation
ENS Éditions

Apprendre à écrire et écrire pour apprendre. Cet ouvrage repose sur l'idée, largement répandue dans les milieux de recherche, mais aussi dans les Instructions officielles, que ces deux activités sont complémentaires. Mais, s'il y a consensus sur la...



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Christine Barré-De Miniac
Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit
Actes du colloque GERI (Groupe européen de recherche interuniversitaire de l'INRP), décembre 1996
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'objet du colloque a été d'établir un état des lieux et un bilan critique des travaux existant sur la copie comme forme d'entrée dans l'écrit et d'appropriation de celui-ci. Chercheurs, formateurs et enseignants découvriront des pratiques dont ils...



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Christine Barré-De Miniac
Vers une didactique de l'écriture
Pour une approche pluridisciplinaire
Pratiques pédagogiques
ENS Éditions

Historiens, sociologues, anthropologues, didacticiens, linguistes et psychologues sont convoqués dans ce livre, invités à s'interroger sur l'apport de leur discipline à la définition d'une didactique de l'écriture centrée sur...



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Christine Barré-De Miniac, Françoise Cros
Pour une pédagogie centrée sur l'élève : trois pôles essentiels pour sa mise en oeuvre au collège
Rencontres Pédagogiques
ENS Éditions

Prendre en compte les besoins des élèves. Faire fonctionner une équipe pédagogique. S'interroger sur la notion de pédagogie du concret. Cet ouvrage présente et analyse des expériences pédagogiques au regard de ces trois...



Avec Christine Barré-De Miniac

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Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter
Didactique du français, le socioculturel en question
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion

L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du...






SLU090743-54


 

 

 

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