Le courage d'éduquer



Le courage d'éduquer

Imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire


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Préface

Introduction

CHAPITRE I - Le courage des renoncements

A. Ce qui ne va pas avec la conception habituelle des rapports entre valeurs et éducation
B. L'efficacité scolaire contre elle-même
C. Adhérer à la fiction d'un monde scolaire juste ou entendre le cri des blessés ?
D. L'éducateur casuiste ou expert ?
E. Le serment pédagogique un rempart contre l’éducateur comme « juge impuissant »

CHAPITRE II - Le courage de la prudence

A. Le courage comme responsabilité
B. L’éducation scolaire comme imputation
C. Des éducateurs scolaires pluralistes
D. Le paternalisme n’est pas une fatalité éducative

CHAPITRE III - Le courage des commencements

A. Intérêt d’une distinction entre morale et moralité
B. La situation limite lieu d’expression du courage
C. Courage d’éduquer et imagination morale
D. Vers un modèle d’intelligibilité des repères éthiques des éducateurs en contexte scolaire

Conclusion - Le courage d’éduquer ou la volonté d’être contemporain

Bibliographie

118490-47