Le Rapport à l'écriture

Aspects théoriques et didactiques
Christine BARRÉ-DE MINIAC
Collection
Savoirs mieux
Editeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
15 janvier 2000
Résumé
Ce livre examine l'apport des différentes sciences sociales susceptibles d'éclairer les diverses facettes du rapport à l'écriture. Il propose une démarche de recherche didactique permettant d'intégrer l'apport de ces différentes sciences sociales à la didactique de l'écriture, ainsi que des pistes pour la formation des enseignants dans ce domaine.
FORMAT
Livre broché
12.96 €
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Crédit
Date de première publication du titre 1er janvier 2000
ISBN 9782859396206
EAN-13 9782859396206
Référence SLU090743-54
Nombre de pages de contenu principal 144
Format 16 x 24 x 1.4 cm
Poids 253 g

INTRODUCTION

PREMIÈRE PARTIE
LES MODES DE FONCTIONNEMENT DES SCRIPTEURS

CHAPITRE 1
Les aspects cliniques et psycho-affectifs
L'ÉCRITURE, EXPRESSION DE SOI
ETUDE CLINIQUE D'ENFANTS EN GRANDE DIFFICULTÉ
D'ACCÈ À LA LANGUE ÉCRITE
APPROCHE LACANIENNE DES TROUBLES DE L'ÉCRITURE
APPROCHE PSYCHANALYTIQUE DU RAPPORT AU SAVOIR

CHAPITRE 2
Les aspects cognitifs
LE MODÈLE COGNITIVISTE DES HAYES ET FLOWER
LA PSYCHOLOGIE SOCIOCULTURELLE

CHAPITRE 3
Les aspects socio-cognitifs et sociolinguistiques
DÉFICIENCE OU DIFFÉRENCE :
DES TRAVAUX DE B. BERNSTEIN À CEUX DE W. LABOV
LE RAPPORT À L'ÉCRITURE ET "LES FIGURES DE L'APPRENDRE"

DEUXIÈME PARTIE
LES ASPECTS SOCIAUX ET CULTURELS

CHAPITRE 4
Le "rapport à" et les représentations sociales
LA THÉORIE DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES
ORGANISATION ET STRUCTURE DES REPRÉSENTATIONS SOCIALES
REPRÉSENTATIONS DE L'ÉCRITURE : QUELQUES DONNÉES EXPÉRIMENTALES
CHAPITRE 5
Les aspects sociologiques
HABITUS ET RAPPORT AU LANGAGE
CULTURE SCOLAIRE ET CULTURE ÉCRITE

TROISIÈME PARTIE
RAPPORT À L'ÉCRITURE ET DIDACTIQUE

CHAPITRE 6
Une démarche de recherche didactique
L'OBJET DE LA DIDACTIQUE
UNE DIDACTIQUE CENTRÉE SUR LE SUJET
UNE DÉMARCHE DE RECHERCHE AU SERVICE DU QUESTIONNEMENT DIDACTIQUE
CHAPITRE 7
Rapport à l'écriture : pistes didactiques
LE RAPPORT DES ÉLÈVES À L'ÉCRITURE
DES DIMENSIONS DU RAPPORT À L'ÉCRITURE
DES PISTES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS

Ce livre examine l'apport des différentes sciences sociales susceptibles d'éclairer les diverses facettes du rapport à l'écriture. Il propose une démarche de recherche didactique permettant d'intégrer l'apport de ces différentes sciences sociales à la didactique de l'écriture, ainsi que des pistes pour la formation des enseignants dans ce domaine.

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