Préface
Liste des participants
Première partie : Essai
Introduction
Résumé scène par scène
Faust à l'époque de la marchandisation de l'art
Chatoiement de citations
Du bruit au son : le travail des textures musicales
Liberté et maîtrise
Temps et espace
Comédiens, chanteurs, marionnettes ?
De la musique aux mots
" Henri Pousseur est un merveilleux professeur " : la dimension pédagogique et politique de Votre Faust
Deuxième partie : Entretiens
Réactions du public
Amélia, élève d'Anne Ricquebourg, 8 ans
Nadine, autrice et dessinatrice de BD, 61 ans
Guillaume, directeur commercial d'un label de musique, 40 ans
Djamel, professeur d'histoire-géographie, 31 ans- Jean-Yves Bosseur : " Michel Butor avait le talent de musicaliser le temps du texte "
Mireille Calle-Gruber : " Dans un monde hors normes, on peut habiter "
Lycée Auguste Renoir, Asnières (92), classe de première et de terminale L option musique, 16-19 ans.
Entretiens avec les participants
Aliénor Dauchez : " J'ai accepté la contradiction sans chercher à la résoudre "
Laurent Cuniot : " On éprouve une sensation de partage extraordinaire "
Antoine Sarrazin : " J'ai essayé de pâte-à-modeler le texte "
Pierre-Benoist Varoclier : " La musique est morte, la littérature est morte, l'opéra est mort, le personnage n'existe pas ; réinventons tout cela
Éléonore Briganti : " Il n'y aurait pas besoin de signaux de départ si nous sentions le tempo de la scène "
Julien Pape : " Nous avons vu l'œuvre se créer "
Mathieu Steffanus : " Tout à coup, il y a un rythme un peu curieux
André Feydy : " Cette musique appelle la création d'images "
Anne Ricquebourg : " Nous ne pouvions pas travailler seuls "
Annexes
Photographies de plateau
Bibliographie