La Revue d'histoire de l'enfance "irrégulière", n° 16/2014-10

La part scolaire : jeunesse irrégulière et école (XIXe-XXesiècles)
Laurent BESSE
Revue
Revue d'Histoire de l'enfance irrégulière
Editeur
Presses universitaires de Rennes
Date de publication
28 novembre 2014
Résumé
Ce dossier de la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière est consacré aux jeunes éloignés de l'école ordinaire ou régulière: jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento jusqu'à nos jours et mineurs de justice québécois qui bénéficient d'une méthode d'instruction avant-gardiste dans l'institution de Boscoville. Une analyse biographique croisée et un témoignage évoquent l'histoire de la prise en charge des enfants déficients par l'Éducation nationale. Ces recherches interrogent l'histoire de l'instruction là où elle ne va pas de soi, là où la dimension éducative (ou réputée telle) prime, dessinant un envers de l'école ordinaire où l'exposition aux savoirs est considérée comme prioritaire.
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 19629419
Crédit
Date de première publication du titre 28 novembre 2014
ISBN 9782753535589
EAN-13 9782753535589
Référence 118194-53
Nombre de pages de contenu principal 220
Format 20 x 27 x 1.4 cm
Poids 483 g
  • Hommage à Vincent Peyre. Pratiques de recherche active et positionnement des acteurs : distance et proximité, Vincent Peyre

dossier

  • Laurent Besse, Introduction au dossier : " La part scolaire "
  • Delphine Pietu, Lutter contre les " promenades irrégulières " des petits mendiants en les scolarisant. Espoirs et désillusions de la Société contre la mendicité des enfants (1896-1901)
  • Alice Sarcinelli, Les " Tsiganes ", des élèves " irréguliers " ? La fabrique et la prise en charge de " l'élève nomade " en Italie
  • Brigitte Hébert-Vassogne, Pallier les lacunes de l'institution par l'engagement associatif : l'action d'inspecteurs primaires en faveur d'une éducation spéciale dans l'entre-deux-guerres
  • André Catteaux, Une certaine conception de l'administration : Éducation nationale et enfance inadaptée (1945-1988), un témoignage
  • Andréanne Lebrun, Louise Bienvenue, Le " boulot " à Boscoville. Une expérience pédagogique auprès de la jeunesse délinquante au Québec (1949-1980)

Varia

  • Martine Fauconnier-Chabalier, Une pratique singulière : l'attribution de pseudonymes à des centaines d'enfants au milieu du XXe siècle
  • Jean-Claude Vimont, Un adolescent condamné à mort en 1975

Sources et espaces pour la recherche

  • Jean-Sylvain Rey, Les archives des services déconcentrés de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) : des sources essentielles sur la justice des mineurs

Comptes rendus d'ouvrages et actualité bibliographique

Ce dossier de la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière est consacré aux jeunes éloignés de l'école ordinaire ou régulière: jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento jusqu'à nos jours et mineurs de justice québécois qui bénéficient d'une méthode d'instruction avant-gardiste dans l'institution de Boscoville. Une analyse biographique croisée et un témoignage évoquent l'histoire de la prise en charge des enfants déficients par l'Éducation nationale. Ces recherches interrogent l'histoire de l'instruction là où elle ne va pas de soi, là où la dimension éducative (ou réputée telle) prime, dessinant un envers de l'école ordinaire où l'exposition aux savoirs est considérée comme prioritaire.

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