Jeunesses connectées

Les digital natives au prisme des inégalités socio-culturelles
Julien BOYADJIAN
Date de publication
8 avril 2022
Résumé
La révolution numérique a profondément modifié les manières de s'informer, de se cultiver et de participer au débat public. Les jeunes nés au tournant des années 2000 sont à l'avant-poste de ces mutations. Qualifiés de "digital natives" par le monde du marketing, on les pense spontanément à l'aise avec les outils numériques, et capables d'en tirer le meilleur. Les jeunes seraient ainsi les fers de lance de cette nouvelle société numérique. Cet ouvrage dépeint une situation moins enchantée. À partir d'une enquête multi-méthodes (questionnaire, entretiens et observation en ligne) menée auprès de différents publics (E2C, BTS, IUT, licences d'AES, de science politique, IEP, etc.), elle met au jour les inégalités socio-culturelles nouvelles qui traversent cette génération. E ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
21.00 €
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Date de première publication du titre 8 avril 2022
ISBN 9782757436417
EAN-13 9782757436417
Référence 126112-54
Nombre de pages de contenu principal 256
Format 14 x 24 x 1.4 cm
Poids 367 g

Remerciements

Introduction. De quoi les " digital natives " sont-ils le nom ?

Les " digital natives ", au-delà du discours marketing, une génération sociologique ?

L'enquête : partir à la rencontre des jeunesses connectées

 

Chapitre préliminaire. Portraits de jeunesses connectées

Les jeunes décrocheurs des E2C : à la recherche des " 20 derniers pourcents "

Les étudiants de Paris 13 : les enfants de la " démocratisation scolaire "

L'IUT de Figeac : des classes moyennes à la recherche d'un rendement éducatif " bon marché "

Les élèves de " classes prépa " : le numérique, entre échappatoire et course contre le temps

Conclusion du chapitre préliminaire

 

Chapitre 1. Le rapport des jeunes à l'information à l'ère des réseaux sociaux

Les jeunes s'informent sur les réseaux sociaux… mais pas seulement

Ce que s'informer sur les réseaux sociaux veut dire… pour la jeunesse élitiste

Ce que s'informer sur les réseaux sociaux veut dire… pour la jeunesse populaire

Conclusion du chapitre 1

 

Chapitre 2. Quelle place pour les " digital natives " dans l'espace public numérique ?

Le rapport à la politique des enquêtés

Les pratiques politiques " en ligne " des enquêtés

Les usages " militants " du numérique

Conclusion du chapitre 2

 

Chapitre 3. La persistance des inégalités culturelles à l'ère numérique

Les pratiques culturelles des " digital natives " : le numérique favorise-t-il la démocratisation culturelle ?

Le rapport des " digital natives " à la culture :de nouvelles logiques distinctives ?

Conclusion du chapitre 3

 

Conclusion. Des inégalités juvéniles moins visibles à l'ère numérique ?

Les sciences sociales face aux traces numériques des " digital natives "

Des résultats évidents ?

 

Postscriptum

Bibliographie

Annexe : le questionnaire

La révolution numérique a profondément modifié les manières de s'informer, de se cultiver et de participer au débat public. Les jeunes nés au tournant des années 2000 sont à l'avant-poste de ces mutations. Qualifiés de "digital natives" par le monde du marketing, on les pense spontanément à l'aise avec les outils numériques, et capables d'en tirer le meilleur. Les jeunes seraient ainsi les fers de lance de cette nouvelle société numérique. Cet ouvrage dépeint une situation moins enchantée. À partir d'une enquête multi-méthodes (questionnaire, entretiens et observation en ligne) menée auprès de différents publics (E2C, BTS, IUT, licences d'AES, de science politique, IEP, etc.), elle met au jour les inégalités socio-culturelles nouvelles qui traversent cette génération. En matière d'information, de participation politique ou de culture, les jeunes développent des usages socialement différenciés du numérique, que l'ouvrage propose d'éclairer.

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