Histoire de l'éducation, n° 140-141/2014

L'État et l'éducation en France (XIXe-XXe siècles)
Philippe SAVOIE
Revue
Histoire de l'éducation
Editeur
ENS Éditions
Date de publication
20 octobre 2015
Résumé
Ce numéro d'Histoire de l'éducation comporte un dossier thématique et trois articles de varia. Il inaugure ainsi une nouvelle formule éditoriale. Le dossier thématique est consacré à " L'État et l'éducation en France, XIXe-XXe siècles " et prolonge le numéro spécial sur " l'État et l'éducation en Europe, XVIIIe-XXIe siècles " (n° 134, avril-juin 2012). Son objet est d'examiner la manière dont l'État a intégré depuis deux siècles la question éducative à son domaine d'intervention, les formes spécifiques de l'institution chargée de cette mission et les relations à l'État et à la société qui en résultent, et d'interroger les particularités supposées de l'État enseignant français (centralisation extrême, importance historique de la guerre scolaire, cogestion du système éduc ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 02216280
Crédit
Date de première publication du titre 20 octobre 2015
ISBN 9782847886498
EAN-13 9782847886498
Référence 119168-46
Nombre de pages de contenu principal 218
Format 16.5 x 23 x 1.2 cm
Poids 394 g

À nos lecteurs

Dossier

Philippe Savoie, " Les caractères originaux de l'histoire de l'État enseignant français XIXe-XXe siècles " ;

René Grevet, " La Commission de l'instruction publique et la préservation de l'État enseignant (1815-1820) " ;

Yves Verneuil, " Corporation universitaire et société civile : les débats sur la composition du Conseil supérieur de l'instruction publique pendant la Troisième République " ;

Laurent Frajerman, " Entre collaboration et contrepouvoir. Les syndicats enseignants et l'État (1945-1968) " ;

Jean-Michel Chapoulie, " À l'apogée de l'initiative d'État sur l'école : le commissariat au Plan, le développement de l'appareil statistique national et la carte scolaire du premier cycle (1955-1970) " ;

Xavier Pons, " Les statisticiens du ministère de l'Éducation nationale : évolutions d'un métier d'État (1957-2007) ".

Varia

Ulrike Krampl, " Éducation et commerce à Paris à la fin de l'Ancien Régime : l'offre d'enseignements de langues modernes " ;

Amélie Nuq, " La congrégation des Tertiaires capucins et la réception des modèles internationaux de prise en charge des jeunes délinquants (Espagne, 1904-1936) " ;

Laurent Gutierrez, " La formation pédagogique des enseignants dans l'enseignement supérieur catholique questionnée par l'Éducation nouvelle : le cas de l'institut supérieur de pédagogie de Paris (1941-1951) ".

Notes critiques

Ce numéro d'Histoire de l'éducation comporte un dossier thématique et trois articles de varia. Il inaugure ainsi une nouvelle formule éditoriale. Le dossier thématique est consacré à " L'État et l'éducation en France, XIXe-XXe siècles " et prolonge le numéro spécial sur " l'État et l'éducation en Europe, XVIIIe-XXIe siècles " (n° 134, avril-juin 2012). Son objet est d'examiner la manière dont l'État a intégré depuis deux siècles la question éducative à son domaine d'intervention, les formes spécifiques de l'institution chargée de cette mission et les relations à l'État et à la société qui en résultent, et d'interroger les particularités supposées de l'État enseignant français (centralisation extrême, importance historique de la guerre scolaire, cogestion du système éducatif avec les syndicats enseignants). Il s'attache ainsi à la construction de l'offre scolaire d'État, au rapport étroit de l'institution scolaire à la notion de corps enseignant, et il met en scène l'institution scolaire publique dans son rapport à la société, de la défense de son autonomie à la production d'indicateurs statistiques.

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