Sémiotique, culture et développement psychologique

Christiane MORO,Nathalie MULLER MIRZA
Collection
Psychologie (Septentrion)
Editeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
22 octobre 2014
Résumé
" Nul besoin d'aller dans les îles Fidji pour être un "psychologue culturel". Peut-on être autre chose ? " s'exclame Jerome Bruner en ouverture de cet ouvrage. Prenant cette exhortation à la lettre, les auteurs apportent des contributions significatives à l'hypothèse de l'interdépendance entre dimensions culturelles et développement de la pensée. Ce livre propose ainsi une perspective novatrice en psychologie qui intègre la culture à titre constitutif dans son approche du développement.Comment les productions humaines – les œuvres matérielles impliquant les objets et leurs usages, les systèmes de gestualité et de corporéité qui leur sont associés – contribuent-elles au développement psychologique ? Au sens fort, comment produisent-elles le psychisme ? Et comment, en les ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
28.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 22 octobre 2014
ISBN 9782757407875
EAN-13 9782757407875
Référence 118320-54
Nombre de pages de contenu principal 316
Format 16 x 24 x 2 cm
Poids 513 g

Remerciements


Préface
Jerome Bruner

La culture au cœur du développement psychologique
Christiane Moro, Nathalie Muller Mirza

Culture et esprit : une féconde incommensurabilité
Jerome Bruner

1re partie
Pensée et systèmes de communication dans leurs formes émergentes

Le rôle de l'usage de l'objet dans la construction de l'attention conjointe et dans l'accès aux intentions d'autrui
Christiane Moro

L'usage de l'objet, un lieu privilégié d'émergence de la communication intentionnelle chez l'enfant
Nevena Dimitrova

Les symboles : Formes de second ou de troisième sens ?
Cintia Rodríguez, Pedro Palacios, Karina Cárdenas, Noemí Yuste

Signification et matérialité
Le langage au fondement des artefacts symboliques
Chris Sinha

2e partie
La culture et sa transmission : le rôle des institutions

Se développer en situation éducative dans une institution de la petite enfance : le rôle de l'objet matériel en situation peinture
Sophie Tapparel

Apprendre et " faire œuvre " dans les institutions de la petite enfance 
Anne-Marie Munch

Connaissances quotidiennes et savoirs scolaires : entre ressource symbolique et obstacle
Michèle Grossen, Jenny Ros

De l'importance des choses dans la vie quotidienne des enfants d'âge préscolaire.
Enquêtes ethnographiques en psychologie du développement et en éducation
Michalis Kontopodis

3e Partie
Emotions, culture et pensée

Émotions, perezhivanie et développement culturel : le projet inachevé de Lev Vygotski
Nikolai Veresov

Mille sabords !
Usages de ressources symboliques et élaboration des affects
Tania Zittoun

Secondarisation des émotions et apprentissage dans des activités " interculturelles " en classe 
Nathalie Muller Mirza

La construction sociale de l'émotion esthétique : dimensions transactionnelles des rapports à l'objet culturel en classe
René Rickenmann

 

Coda

Monde de la culture et développement humain
Michel Brossard

Liste des auteurs

" Nul besoin d'aller dans les îles Fidji pour être un "psychologue culturel". Peut-on être autre chose ? " s'exclame Jerome Bruner en ouverture de cet ouvrage. Prenant cette exhortation à la lettre, les auteurs apportent des contributions significatives à l'hypothèse de l'interdépendance entre dimensions culturelles et développement de la pensée. Ce livre propose ainsi une perspective novatrice en psychologie qui intègre la culture à titre constitutif dans son approche du développement.Comment les productions humaines – les œuvres matérielles impliquant les objets et leurs usages, les systèmes de gestualité et de corporéité qui leur sont associés – contribuent-elles au développement psychologique ? Au sens fort, comment produisent-elles le psychisme ? Et comment, en les étudiant, en saisir les développements originaux chez les sujets dans leurs contextes de production ?Les recherches présentées portent sur les dimensions matérielles de la culture dans l'avènement et le fonctionnement du psychisme, en intégrant également le langage et d'autres dimensions idéelles de celle-ci. Les auteurs, chercheurs de renommée internationale, experts dans différents domaines, que ce soit dans celui du développement précoce, des contextes de l'éducation ou des émotions, contribuent aux débats qui s'organisent autour du Material-Cultural Turn dans la recherche aujourd'hui.Les textes de cet ouvrage s'inscrivent dans un dialogue interdisciplinaire, replaçant la psychologie dans le cercle des sciences humaines et sociales, requestionnant de facto son épistémologie et ses méthodes. Ce livre s'adresse à tous les chercheurs, enseignants, étudiants en psychologie et dans les disciplines connexes, passionnés par la culture au sens de systèmes symboliques et matériels constitutifs de la personne.

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