Revue suisse de sociologie, vol. 45-Issue 3/2019

Comment le monde du travail transforme les institutions éducatives
Barbara DUC,Kerstin DUEMMLER,Héloïse DURLER,Philippe LOSEGO
Date de publication
24 septembre 2020
Résumé
The Swiss Journal of Sociology was established in 1975 on the initiative ofthe Swiss Sociological Association. It is published three times a year withthe support of the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences.The journal is a multilingual voice for analysis and research in sociology.It publishes work on the theory, methods, practice, and history of the socialsciences in English, French, or German.Although a central aim of the journal is to reflect the state of the disciplinein Switzerland as well as current developments, articles and bookreviews will be accepted irrespective of the author's nationality or whetherthe submitted work focuses on this country.The journal is understood as a representative medium and therefore opento all research areas, to a plurality ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
44.00 €
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ISSN 03793664
Date de première publication du titre 24 septembre 2020
ISBN 9783037772034
EAN-13 9783037772034
Référence 124050-69
Nombre de pages de contenu principal 187
Format 22.5 x 15 x 1 cm
Poids 274 g

Introduction

Comment le monde du travail transforme les institutions éducatives

L'autonomie comme anticipation du monde du travail à l'école

Former en entreprise: Les pratiques éducatives au coeur du monde du travail

La mise en place d'une voie d'accès scolaire aux Hautes écoles spécialisées en Suisse. Conventions d'accès aux études supérieures dans la formation professionnelle en générale

L'enseignement supérieur du futur. Comment des visions d'avenir façonnent l'introduction d'un nouveau domaine d'études

Organisation versus profession? L'enseignement dans le contexte des réformes de l'enseignement supérieur d'un point de vue de la sociologie des professions

Intensification du travail enseignant et bureaucratisation: l'exemple des PPRE

La mise en oeuvre de la gestion axée sur les résultats au Québec: entre l'optimisme des directions d'établissement et le scepticisme des enseignants

Le stress au travail des directeurs d'école au temps de la nouvelle gouvernance éducative

The Swiss Journal of Sociology was established in 1975 on the initiative ofthe Swiss Sociological Association. It is published three times a year withthe support of the Swiss Academy of Humanities and Social Sciences.The journal is a multilingual voice for analysis and research in sociology.It publishes work on the theory, methods, practice, and history of the socialsciences in English, French, or German.Although a central aim of the journal is to reflect the state of the disciplinein Switzerland as well as current developments, articles and bookreviews will be accepted irrespective of the author's nationality or whetherthe submitted work focuses on this country.The journal is understood as a representative medium and therefore opento all research areas, to a plurality of schools and methodological approaches.It neither favours nor excludes any research orientation but particularlyintends to promote communication between different perspectives. Inorder to fulfil this aim, all submissions will be refereed anonymously by atleast two reviewers.

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