Littérature enfantine et communisme

L'exemple de L'École et la Nation (1961-1970)
Patricia RICHARD-PRINCIPALLI
Collection
Études sur le Livre de Jeunesse
Editeur
Presses universitaires de Bordeaux
Date de publication
11 janvier 2023
Résumé
La littérature de jeunesse ne cesse de se renouveler, tout comme les études qui s'y intéressent. C'est à une étape méconnue de l'histoire du livre pour enfants que s'intéresse cet ouvrage, à savoir ses enjeux évolutifs dans le discours communiste des années 1920 aux années 1970. S'appuyant sur les chroniques de la décennie des années 1960 qu'une revue pédagogique communiste consacre au livre pour enfants, l'ouvrage retrace les contextes politique, historique, scolaire et culturel qui expliquent le rôle attribué à la littérature enfantine, à visée essentiellement humaniste.
FORMAT
Livre broché
31.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 11 janvier 2023
ISBN 9791030007916
EAN-13 9791030007916
Référence 126503-20
Nombre de pages de contenu principal 277
Format 16 x 24 x 1.6 cm
Poids 540 g

INTRODUCTION

PARTIE I
AU CROISEMENT DU POLITIQUE ET DU CULTUREL : LE PCF ET LA LITTERATURE ENFANTINE

  1. Contexte politique et idéologique
  2. PCF et littérature enfantine
  3. Une maison d'édition spécialisée en littérature enfantine : La Farandole (1955-1994)
  4. La place du livre pour enfants dans Les Lettres françaises

Conclusion de la partie I

PARTIE II
L'ÉCOLE ET LA NATION (1951-1999)

  1. Contexte éducatif : l'école dans la décennie 1960-1970
  2. Contexte culturel : émergence de la littérature pour enfants
  3. L'École et la Nation : caractéristiques

Conclusion de la partie II

PARTIE III
DES CHRONIQUES " SITUÉES "

  1. Des valeurs communistes
  2. Une lecture orientée : les ouvrages " d'initiation scientifique " de la liste de Luce Langevin (1963)
  3. Un combat pour la " bonne " presse enfantine

Conclusion de la partie III

PARTIE IV
" POUR UNE BIBLIOTHÈQUE DE L'ENFANT 1963 "

  1.  La sélection révélatrice de Natha Caputo
  2. Les chroniques de Bernard Epin

Conclusion de la partie IV

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

ANNEXES

La littérature de jeunesse ne cesse de se renouveler, tout comme les études qui s'y intéressent. C'est à une étape méconnue de l'histoire du livre pour enfants que s'intéresse cet ouvrage, à savoir ses enjeux évolutifs dans le discours communiste des années 1920 aux années 1970. S'appuyant sur les chroniques de la décennie des années 1960 qu'une revue pédagogique communiste consacre au livre pour enfants, l'ouvrage retrace les contextes politique, historique, scolaire et culturel qui expliquent le rôle attribué à la littérature enfantine, à visée essentiellement humaniste.

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