Revue suisse de sociologie, vol. 41, Issue 2/2015

Economic Socialization and Financial Practices of Young People
Sandro CATTACIN,Rosita FIBBI,Philippe WANNER
Date de publication
1er juillet 2015
Résumé
Comment a-t-on pu oublier que les comportements économiques n'ont rien de naturel, mais qu'ils sont le produit d'un intense travail de socialisation, en l'absence duquel les politiques économiques seraient bâties sur du sable? (Florence Weber)L'éducation à l'économie et l'acquisition d'une culture financière ont jusqu'à présent été peu traitées par la sociologie. Provenant de contextes aussi divers que le Cameroun, le Canada, la France ou la Suisse, les articles de ce numéro spécial s'interrogent sur la manière dont " l'esprit du capitalisme " vient aux jeunes. Comment devient-on un acteur économique? Par quels processus apprend-on à gagner, gérer, dépenser ou épargner de l'argent? Les analyses et les réflexions menées dans le cadre de ce numéro proposent différentes pi ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
39.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 03793664
Date de première publication du titre 1er juillet 2015
ISBN 9783037771624
EAN-13 9783037771624
Référence 127241-69
Nombre de pages de contenu principal 424
Format 15.5 x 22.5 x 1 cm
Poids 236 g
Comment a-t-on pu oublier que les comportements économiques n'ont rien de naturel, mais qu'ils sont le produit d'un intense travail de socialisation, en l'absence duquel les politiques économiques seraient bâties sur du sable? (Florence Weber)L'éducation à l'économie et l'acquisition d'une culture financière ont jusqu'à présent été peu traitées par la sociologie. Provenant de contextes aussi divers que le Cameroun, le Canada, la France ou la Suisse, les articles de ce numéro spécial s'interrogent sur la manière dont " l'esprit du capitalisme " vient aux jeunes. Comment devient-on un acteur économique? Par quels processus apprend-on à gagner, gérer, dépenser ou épargner de l'argent? Les analyses et les réflexions menées dans le cadre de ce numéro proposent différentes pistes théoriques et conceptuelles pour penser le rapport spécifique que les jeunes entretiennent à l'argent et au monde économique.

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