À paraître

La Guerre d'Algérie et sa transmission

enjeux mémoriels et médiation
Anne SCHNEIDER
Collection
Symposia
Editeur
Presses universitaires de Caen
Date de publication
25 septembre 2025
Résumé
La guerre d'Algérie demeure un enjeu mémoriel et historiographique majeur, dont la transmission interroge les pratiques pédagogiques et les cadres institutionnels. Ce volume collectif, réunissant historiens, chercheurs en sciences de l'éducation et acteurs culturels, explore les modalités d'enseignement et de médiation des mémoires de ce conflit, à destination des élèves, des étudiants et du grand public.S'appuyant sur une approche pluridisciplinaire et ancrée dans le contexte normand (Mémorial de Caen, MUNAE, archives départementales, INSPE, Éducation nationale), l'ouvrage analyse les supports et ressources mobilisables en classe et au-delà: littérature de jeunesse, témoignages, archives, cinéma, musées, affiches, photographie ou encore presse. Il interroge également l ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
12.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 25 septembre 2025
ISBN 9782381852669
EAN-13 9782381852669
Référence 127938-45
Nombre de pages de contenu principal 266
Format 16 x 24 x 2.5 cm
Poids 300 g

Introduction : Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE
Enseigner et transmettre les mémoires de la guerre d'Algérie : enjeux, ouvertures, pluridisciplinarité

Première partie : Penser l'histoire et la mémoire de la guerre d'Algérie

Introduction à la première partie
Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE

Chapitre 1 : Enjeux et omniprésence de la guerre d'Algérie

Sébastien Ledoux, Université de Picardie Jules Verne : La guerre d'Algérie par ses discontinuités mémorielles 

Raphaëlle Branche, Université Paris Nanterre, Benoît Falaize, Sciences-Po Paris, Abderahmen Moumen, Université d'Aix-Marseille : Entretien croisé : trois historiens reviennent sur les mémoires vives de la guerre d'indépendance algérienne aujourd'hui 

Catherine Milkovitch-Rioux, Université Clermont-Auvergne : Écriture de la guerre d'indépendance algérienne dans le dessin et le témoignage enfantins 

Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE :  "Mon flan, je l'ai retrouvé avec des balles dedans" : une voix de femme dans la guerre d'Algérie en 1962 au cœur de l'engagement de Leïla Sebbar dans Histoires d'elles (1976-1980) "

Chapitre 2 : Des figures tutélaires - l'engagement des intellectuels pour l'indépendance de l'Algérie

François Dosse, université de Paris-Est Créteil-Val-de-Marne (UPEC)/INSPE :  Pierre Vidal-Naquet, un historien de la guerre d'Algérie à l'université de Caen 

Anna Trespeuch-Berthelot, Université de Caen Normandie : La cause algérienne des situationnistes 

Marjorie Jung, Université Paris Sorbonne : Penser l'œuvre de Frantz Fanon à l'aune du chronotope de la guerre d'Algérie 

Deuxième partie : Enseigner la guerre d'Algérie : textes, documents et ressources pour la classe

Introduction à la première partie
Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE

Chapitre 1 : Ouvertures et pluridisciplinarité dans la médiation de la guerre d'Algérie

Anne Schneider, université de Caen Normandie/INSPE : La guerre d'Algérie dans la littérature de jeunesse - Des mémoires fragmentées à la construction d'une mémoire collective, entre visée éducative et transmission partagée

Isabelle Bournier, Mémorial de Caen et Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE : Entretien avec l'autrice Isabelle Bournier au sujet de l'album Des hommes dans la guerre d'Algérie, Casterman, 2010

Dominique Briand, Université de Caen Normandie/INSPE : Enseigner l'histoire et les mémoires de la guerre d'Algérie par le cinéma - Une guerre, des fictions et la classe 

Chapitre 2 : Mémoires des hommes, mémoires de papier, mémoire d'objets : récits d'expérience

Bertrand Lecureur, Lycée Jacques Prévert, Pont-Audemer : L'école en Algérie : une entrée originale pour enseigner l'histoire et les mémoires franco-algériennes depuis 1830. Présentation des ressources du musée national de l'Éducation (MUNAE)

Frédéric Harymbat, Lycée Alain Chartier, Bayeux et Valentin Quiédeville, Université de Caen Normandie : Comment enseigner les mémoires de la guerre d'Algérie ? Enjeux et perspectives à partir d'un récit d'expérience en classe de terminale "

Agathe Lerouge, Université de Caen Normandie et Anne Schneider, Université de Caen Normandie/INSPE : L'exemple d'une médiation culturelle de la guerre d'indépendance algérienne à partir d'archives en Seine-Maritime - enjeux et réalités de la valorisation 

Jacques-Olivier David, Mémorial de la Shoah :  Faire intervenir des témoins de la guerre d'Algérie dans le cadre de son cours 

Thomas Hippler, université de Caen Normandie : La guerre des mémoires et les études de paix - Réflexions à partir du rapport de Benjamin Stora 

Conclusion
Anne Schneider, université de Caen Normandie/INSPE

 

La guerre d'Algérie demeure un enjeu mémoriel et historiographique majeur, dont la transmission interroge les pratiques pédagogiques et les cadres institutionnels. Ce volume collectif, réunissant historiens, chercheurs en sciences de l'éducation et acteurs culturels, explore les modalités d'enseignement et de médiation des mémoires de ce conflit, à destination des élèves, des étudiants et du grand public.S'appuyant sur une approche pluridisciplinaire et ancrée dans le contexte normand (Mémorial de Caen, MUNAE, archives départementales, INSPE, Éducation nationale), l'ouvrage analyse les supports et ressources mobilisables en classe et au-delà: littérature de jeunesse, témoignages, archives, cinéma, musées, affiches, photographie ou encore presse. Il interroge également le rôle des figures intellectuelles engagées, la place des témoins et la mise en récit des mémoires algériennes et françaises.À travers ces réflexions, cet ouvrage offre aux enseignants, aux chercheurs et aux médiateurs culturels des clés pour penser et articuler la transmission de cet héritage sensible, entre histoire et mémoire, au sein d'un espace éducatif en constante évolution.

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