L' Lumières, n° 39/2022-1

L'éducation à la citoyenneté : concepts et débats depuis le XVIIIe siècle
Tristan COIGNARD,Mathilde LERENARD
Collection
Lumières
Editeur
Presses universitaires de Bordeaux
Date de publication
27 septembre 2022
Résumé
Depuis que le Conseil de l'Europe en a fait un objectif majeur en 1997, les politiques éducatives françaises et européennes n'ont cessé de promouvoir le concept d'éducation à la citoyenneté – un concept en tension. Au regard de son actualité toujours renaissante, ce dossier thématique propose d'interroger cette notion multiple, historiquement, politiquement et culturellement située. Les contributions visent à examiner les continuités et les ruptures dans l'histoire de l'éducation à la citoyenneté entre le XVIIIe siècle et notre présent dans une perspective interdisciplinaire qui dépasse les points de vue nationaux. Il s'agit de réfléchir à la notion de citoyenneté et ses différentes acceptions, mais aussi aux concepts qui y sont associés: instruction civique et morale, ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
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Crédit
Date de première publication du titre 27 septembre 2022
ISBN 9791030007930
EAN-13 9791030007930
Référence 126356-20
Nombre de pages de contenu principal
Format 16 x 24 x 3 cm
Poids 450 g

T. Coignard et M. Lerenard

L'éducation à la citoyenneté hier et aujourd'hui

Jürgen Oelkers (Université de Zurich)

Espace public et éducation dans la Franycée ce des Lumières

Iwan-Michelangelo DAprile (Université de Potsdam)

Éducation publique et formation autodidacte. Mirabeau, la Prusse et la Révolution française

Mathilde Lerenard (Lycée d'Altkirch/Université Bordeaux Montaigne)

L'étude de l'actualité politique et la culture du débat dans les lycées berlinois à la fin du XVIIIe siècle

Pauline Pujo (Lycée Saint-Sernin, Toulouse/Université Bordeaux Montaigne)

La moralisation des citoyens, source d'énergie pour les lois

Christophe Miqueu et Jean-François Dupeyron (INSPÉ Bordeaux)

Retour sur les origines conflictuelles de la formation républicaine à la citoyenneté "

Louis Lourme (Lycée Tivoli/Université Bordeaux Montaigne)

Martha Nussbaum et l'éducation à la citoyenneté mondiale

Tristan Coignard (Université Bordeaux Montaigne/Institut Universitaire de France)

Généalogie du concept d'Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) défini par l'UNESCO

Depuis que le Conseil de l'Europe en a fait un objectif majeur en 1997, les politiques éducatives françaises et européennes n'ont cessé de promouvoir le concept d'éducation à la citoyenneté – un concept en tension. Au regard de son actualité toujours renaissante, ce dossier thématique propose d'interroger cette notion multiple, historiquement, politiquement et culturellement située. Les contributions visent à examiner les continuités et les ruptures dans l'histoire de l'éducation à la citoyenneté entre le XVIIIe siècle et notre présent dans une perspective interdisciplinaire qui dépasse les points de vue nationaux. Il s'agit de réfléchir à la notion de citoyenneté et ses différentes acceptions, mais aussi aux concepts qui y sont associés: instruction civique et morale, éducation civique, éducation à la citoyenneté démocratique, à la citoyenneté européenne et à la citoyenneté mondiale.

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