La Théorie de l'esprit dans la psychologie de l'enfant de 2 à 7 ans

Joël BRADMETZ,Roland SCHNEIDER
Collection
Psychologie
Date de publication
1er janvier 1999
Résumé
Un nouveau champ de recherche, venu de la philosophie et de la primatologie, a envahi la psychologie de l'enfant depuis les années 80 : l'étude du développement de la compréhension et de la prise de conscience de l'intentionnalité. Ce développement est classiquement identifié dans la littérature comme lié à l'acquisition par l'enfant d'une théorie de l'esprit qui lui permet de concevoir que la conduite humaine n'est pas seulement réglée par des désirs, mais aussi par des croyances et que, entre le sujet et le monde, il y a la médiation des représentations. C'est la conscience des propriétés particulières de ce médium, notamment la possibilité pour les croyances d'être fausses, qui rend la conduite humaine intelligible et qui fonde une véritable psychologie de la troisiè ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.29 €
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Date de première publication du titre 1er janvier 1999
ISBN 9782913322677
EAN-13 9782913322677
Référence 008482-39
Nombre de pages de contenu principal 414
Format 0 x 0 x 0 cm
Poids 720 g
Un nouveau champ de recherche, venu de la philosophie et de la primatologie, a envahi la psychologie de l'enfant depuis les années 80 : l'étude du développement de la compréhension et de la prise de conscience de l'intentionnalité. Ce développement est classiquement identifié dans la littérature comme lié à l'acquisition par l'enfant d'une théorie de l'esprit qui lui permet de concevoir que la conduite humaine n'est pas seulement réglée par des désirs, mais aussi par des croyances et que, entre le sujet et le monde, il y a la médiation des représentations. C'est la conscience des propriétés particulières de ce médium, notamment la possibilité pour les croyances d'être fausses, qui rend la conduite humaine intelligible et qui fonde une véritable psychologie de la troisième personne. L'ouvrage propose un panorama des recherches expérimentales conduites dans ce domaine avec les jeunes enfants ; il présente également les principaux cadres explicatifs développés par les auteurs.

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