L' Engagement éthique en éducation et en recherche

Martine JANNER RAIMONDI,Alain TROUVÉ
Collection
Penser les valeurs en éducation et en formation
Editeur
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Date de publication
4 avril 2018
Résumé
Si la tradition philosophique ne distingue pas l'éthique de la morale, les questions inhérentes aux conduites à tenir interpellent encore et toujours les acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche. " Agir de façon éthique et responsable " implique de réfléchir non seulement au questionnement éthique en général, mais aussi à la nature et aux modalités de l'engagement des acteurs.Qu'en est-il du respect de la personne dans le cadre de la pratique d'autrui? Quelles sont les limites de la sollicitude de l'agent, enseignant ou soignant? Suffit-il de prendre en charge pour aider? Comment conjuguer une nécessaire pratique de soi, propre à l'engagement éthique, avec les pressions institutionnelles ou managériales? Qu'en est-il de la vulnérabilité du chercheur?, ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
17.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 4 avril 2018
ISBN 9791024009537
EAN-13 9791024009537
Référence 122327-27
Nombre de pages de contenu principal 172
Format 15.5 x 22 x 1.3 cm
Poids 253 g

Première partie : L'engagement éthique : sollicitude, pratique de soi, personne

Alain Trouvé – Chapitre I. De l'éthique de la sollicitude en éducation  et en formation : aspects problématiques ;

Didier Moreau – Chapitre II. La pratique de soi et l'engagement éthique : structures de l'émancipation éducative chez Sénèque et Georges Canguilhe ;

Tommy Terraz – Chapitre III. L'engagement éthique par et pour la personne : altruisme et décentrement du moi.

Deuxième partie : Postures éthiques : l'engagement du chercheur

Julia Midelet – Chapitre IV. Comment permettre aux adolescents et aux adultes en situation de handicap mental de participer à un entretien semi-directif ?

Martine Janner-Raimondi – Chapitre V. Empathie du chercheur dans la conduite d'entretiens d'adolescents malades chroniques : nécessité d'un encadrement éthique et d'une posture clinique ;

Véronique Haberey-Knuessi – Chapitre VI. L'engagement professionnel, de la performance au sens ;

Martine Janner-Raimondi – Chapitre VII. Posture d'empathie éthique dans l'accompagnement d'équipes d'enseignants des premier et second degrés.

Bibliographie

Si la tradition philosophique ne distingue pas l'éthique de la morale, les questions inhérentes aux conduites à tenir interpellent encore et toujours les acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche. " Agir de façon éthique et responsable " implique de réfléchir non seulement au questionnement éthique en général, mais aussi à la nature et aux modalités de l'engagement des acteurs.Qu'en est-il du respect de la personne dans le cadre de la pratique d'autrui? Quelles sont les limites de la sollicitude de l'agent, enseignant ou soignant? Suffit-il de prendre en charge pour aider? Comment conjuguer une nécessaire pratique de soi, propre à l'engagement éthique, avec les pressions institutionnelles ou managériales? Qu'en est-il de la vulnérabilité du chercheur?, etc. Autant de questions que cet ouvrage s'efforce d'expliciter et auxquelles il tente d'apporter des réponses, à la fois théoriques et pragmatiques.

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