Le Le Télémaque, n° 51/2017

Lectures et usages de Paul Ricoeur : l'identité narrative et la transmission
Brigitte FRELAT-KAHN
Revue
Le Télémaque
Editeur
Presses universitaires de Caen
Date de publication
30 mai 2017
Résumé
Le dossier de ce numéro de la revue présente une approche originale de la pensée de Paul Ricœur: " Lectures et usages de Paul Ricœur en éducation: l'identité narrative et la transmission ". Des approches multiples et croisées construisent une mise en perspective de textes de cet auteur, selon un axe double: historique et problématique.Comme il est d'usage dans Télémaque des articles divers ajoutent selon des questions distinctes aux débats sur l'éducation.
FORMAT
Livre broché
16.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 1263588X
Crédit
Date de première publication du titre 30 mai 2017
ISBN 9782841338535
EAN-13 9782841338535
Référence 121450-45
Nombre de pages de contenu principal
Format 16 x 24 x 1 cm
Poids 322 g

Catherine Goldenstein – Ouverture

Chronique morale

Joseph Marie de Gérando – Du perfectionnement moral ou de l'éducation de soi-même, choix de texte et présentation par Didier Moreau

Notion

Philippe Foray – Autonomie

Dossier : Lectures et usages de Paul Ricoeur : l'identité narrative et la transmission

Hubert Vincent – Présentation ;

Ilaria Pirone – Fragilisation de la fonction narrative et impasses du sujet ;

Bertrand Johanet – Entre le sens et la structure : Paul Ricœur et le débat sur les lettres ;

Didier Moreau – L'identité narrative : un " rejeton " substantiel ?

François Dosse – Transmettre le passé ;

Jeffrey Andrew Barash – Qu'est-ce que la " réalité " du passé historique ? Réflexions à partir de la théorie de l'histoire chez Paul Ricœur ;

Marie Vergnon – Traduction et altérité chez Paul Ricœur : enjeux pour l'éducation ;

Hubert Vincent – Note sur l'initiative.

Études

Nicole Mosconi – Bertrand Russell, philosophe de l'éducation ;

Louise Ferté – Au miroir de la liberté de conscience : l'utopie laïque et son destin.

Comptes rendus

Summaries

Le dossier de ce numéro de la revue présente une approche originale de la pensée de Paul Ricœur: " Lectures et usages de Paul Ricœur en éducation: l'identité narrative et la transmission ". Des approches multiples et croisées construisent une mise en perspective de textes de cet auteur, selon un axe double: historique et problématique.Comme il est d'usage dans Télémaque des articles divers ajoutent selon des questions distinctes aux débats sur l'éducation.

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