Revue française de pédagogie, n°191/2015



Revue française de pédagogie, n°191/2015

Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités

Édité par Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade

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Dossier – Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités

Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, « Les descendants d'immigrés à l'école : débats, questions et perspectives » ;
Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, Samuel Charmillot, « Les descendants d'immigrés à l'école en France : entre discontinuité culturelle et discrimination systémique » ;
Mathieu Ichou, « Origine migratoire et inégalités scolaires : étude longitudinale des résultats scolaires des descendants d'immigrés en France et en Angleterre » ;
Ingrid Tucci, « Analyse comparée des parcours scolaires de descendants d'immigrés en France et en Allemagne » ;
Marion Dutrévis, « Menace du stéréotype et groupes ethno-raciaux minoritaires. Quel poids sur les performances des élèves ? ».

Varia

Magali Boizumault, Geneviève Cogérino, « Les touchers en EPS : entre usages et réticences ? ».

Positions, débats et controverses

Daniel Bart, « Le discours de la recherche dans le Programme international de suivi des acquis des élèves : un mode d’exposition pour un effet d’imposition ? ».

In memoriam

Antoine Prost, Francine Best, « Louis Legrand (1921-2015) ».

Note de synthèse

Serge Dupont, Mikaël De Clercq, Benoît Galand, « Les prédicteurs de la réussite dans l’enseignement supérieur : revue critique de la littérature en psychologie de l’éducation ».

Notes critiques

Cédric Fluckiger, «  Baron Georges-Louis, Bruillard Éric, Drot-Delange Béatrice (dir.), Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques »
Olivier Maulini, « Becquemin Michèle, Montandon Christiane (dir.), Les institutions à l’épreuve des dispositifs. Les recompositions de l’éducation et de l’intervention sociale » ;
Lucie DeBlois, « Chesnais Aurélie, Enseigner les mathématiques en ZEP. Recherche sur la géométrie en sixième » ;
Anne Leclaire-Halté, « Daunay Bertrand, Fluckiger Cédric, Hassan Rouba (dir.), Les contenus d’enseignement et d’apprentissage. Approches didactiques » ;
Bertrand Daunay, « D’Enfert Renaud, Lebeaume Joël (dir.), Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité, 1945-1985 » ;
Nazli Nozarian, « Pasquali Paul, Passer les frontières sociales. Comment les « filières d’élite » entrouvrent leurs portes » ;
Élisabeth Bautier, « Rey Bernard, La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes ».

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