Revue française de pédagogie, n°211/2021



Revue française de pédagogie, n°211/2021

Les décrochages scolaires : des situations aux parcours

Édité par Pierre-Yves Bernard

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Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS

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Ce dossier propose d'examiner les parcours des jeunes quittant l'école sans avoir obtenu au minimum un diplôme de fin d’études secondaires. Au-delà de ces situations désignées institutionnellement comme des « décrochages », ce sont les parcours qui sont analysés ici, à partir d’enquêtes réalisées auprès de ces jeunes, identifiés à partir de sources différentes selon les contributions.

La notion de parcours permet d’identifier un certain nombre de dimensions structurantes révélées par ces enquêtes: temporalités hétérogènes des parcours de décrochage, moments de rupture plus ou moins précoces, porosité des sphères de vie, construction subjective au moment de l’entrée dans la vie adulte, le plus souvent en opposition à l’institution scolaire.

Le dossier comporte quatre articles. Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut offrent une analyse des motifs donnés par les jeunes de leur décrochage, révélant ainsi une multiplicité de registres et de parcours. James Masy et Nadège Tenailleau, quant à eux, s’attachent à décrire l’expérience des jeunes décrocheurs vivant « à la rue », à travers une enquête ethnographique. Patrice Caro et Agnès Checcaglini, à partir de l’exploitation de données de recensement, analysent la mobilité résidentielle des jeunes en décrochage, inscrite dans le processus général de métropolisation. Enfin, Lucy Bell se penche sur l’effet de l’orientation contrainte sur le risque de décrocher, révélant l’importance des établissements d’accueil.

Titre Revue française de pédagogie, n°211/2021
Sous-titre Les décrochages scolaires : des situations aux parcours
Édition Première édition
Édité par Pierre-Yves Bernard
ISSN 05567807
Éditeur ENS Éditions
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU027000 EDUCATION / Statistics
EDU001020 EDUCATION / Administration / Elementary & Secondary
EDU029040 EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Social Science
BIC Classifications thématiques JN Education
JNC Educational psychology
JNB History of Education
Dewey (abrégé) 370 Education
372 Elementary education
379 Government regulation, control, support
373 Secondary education
Public visé 05 Enseignement supérieur
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3161 Sciences de l'éducation
3163 Perspectives sociocognitives, apprentissage et conduites sociales
Date de première publication du titre 14 octobre 2021
 
Support Livre broché
Nb de pages 160 p.
ISBN-13 9791036204852
Référence 125556-46
Date de publication 14 octobre 2021
Nombre de pages de contenu principal 160
Format 19,5 x 24 cm
Poids 300 gr
Prix 18,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 164 p.
Details de produit PDF
ISBN-13 9791036204869
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9791036204852
Date de publication 14 octobre 2021
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 164
 
125556-46