Revue française de pédagogie, n° 206/2019

Hommage à Viviane Isambert-Jamati
Jean-Yves ROCHEX
Revue
Revue française de pédagogie - Recherches en éducation
Editeur
ENS Editions
Date de publication
10 septembre 2020
Résumé
Ce dossier de la Revue française de pédagogie est entièrement dédié à l'œuvre de Viviane Isambert-Jamati, disparue le 19 novembre 2019.Pendant plus de trente ans, celle-ci a occupé une position très originale dans le paysage de la sociologie de l'éducation. Elle affirme, dès 1969, que " la détermination des liens entre l'état d'une structure sociale et l'état du système scolaire qui lui correspond est sans doute le problème central de la sociologie de l'enseignement, mais le moins avancé. Affirmer globalement que l'école est à la fois le reflet de la société et le moyen de consolider son ordre est facile. Mais il est beaucoup plus ardu d'aller au-delà des correspondances approximatives et de mettre au jour les médiations ". Tout son travail va dès lors se déployer selon ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 05567807
Crédit
Date de première publication du titre 10 septembre 2020
ISBN 9791036202254
EAN-13 9791036202254
Référence 124673-46
Nombre de pages de contenu principal 168
Format 19.5 x 21 x 1 cm
Poids 376 g

Dossier – Hommage à Viviane Isambert-Jamati

Jean-Yves Rochex – Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Une sociologue de l'éducation soucieuse de son objet

Viviane Isambert-Jamati – Travail, rapports sociaux, éducation en Europe. Esquisse historique de la chute de l'Empire à l'entre-deux-guerres

Viviane Isambert-Jamati – Les " handicaps socio-culturels " et leurs remèdes pédagogiques

Viviane Isambert-Jamati – Quelques rappels de l'émergence de l'échec scolaire comme " problème social " dans les milieux pédagogiques français

Viviane Isambert-Jamati – Les enseignants et la division sociale à l'école aujourd'hui

Viviane Isambert-Jamati – Que devient la sociologie de l'éducation en France ?

Viviane Isambert-Jamati – Approches sociologiques des contenus d'enseignement

Viviane Isambert-Jamati – Les sciences sociales de l'éducation et " le Ministère " en France

Viviane Isambert-Jamati – Des Sciences de l'éducation : un pluriel important lorsqu'il s'agit de recherche

Viviane Isambert-Jamati – Fonctionnement du système éducatif

Publications de Viviane Isambert-Jamati

Varia

Julie Couronné – " Porte-parole " ou " copains, copines " ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté

Notes critiques

Depoilly Séverine & Kakpo Séverine (dir.) – La différenciation sociale des enfants. Enquêter sur et dans les familles (Ghislain Leroy)

Fink Nadine, Furrer Markus & Gautschi Peter (dir.) – The Teaching of the History of One's Own Country. International Experiences in a Comparative Perspective (Sylvain Doussot)

Ouvrier-Bonnaz Régis – Pour lire Wallon sur l'orientation (Jean-Yves Rochex)

La revue a reçu

Abstracts

Ce dossier de la Revue française de pédagogie est entièrement dédié à l'œuvre de Viviane Isambert-Jamati, disparue le 19 novembre 2019.Pendant plus de trente ans, celle-ci a occupé une position très originale dans le paysage de la sociologie de l'éducation. Elle affirme, dès 1969, que " la détermination des liens entre l'état d'une structure sociale et l'état du système scolaire qui lui correspond est sans doute le problème central de la sociologie de l'enseignement, mais le moins avancé. Affirmer globalement que l'école est à la fois le reflet de la société et le moyen de consolider son ordre est facile. Mais il est beaucoup plus ardu d'aller au-delà des correspondances approximatives et de mettre au jour les médiations ". Tout son travail va dès lors se déployer selon trois grandes orientations, toujours croisées avec la question des inégalités sociales:– l'étude des transformations des systèmes scolaires dans leurs rapports avec les structures sociales et leurs évolutions;– celle des principaux acteurs de ces systèmes scolaires, de leurs pratiques et représentations et des variations de celles-ci selon les contextes;– la prise au sérieux de la spécificité des institutions scolaires et de celle des contenus de connaissance qu'elles transmettent à leurs élèves.Après une présentation visant à souligner l'originalité et la fécondité de son travail, ce dossier regroupe neuf de ses textes publiés entre 1973 et 2005, et devenus peu accessibles. La RFP espère ainsi rendre justice et hommage à une figure majeure de la sociologie de l'éducation.

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