Claude Fintz & Véronique Costa – Editorial
Partie 1 : Faire-corps ?
Daniel Sibony – Emotions, fantasmes et entre-deux
Daniel Bougnoux – Le soi-disant individu de la communication
Michel Maffesoli – Ethique de l'iconophilie
Marie-Agnès Cathiard – De l'imaginaire de l'entre-corps du soi et de l'autre dans le soin empathique
Marc Courtieu – Du corps, à la frontière de lui-même
Alexis Hubert – L'intime comme entre-corps-langage : avec Bernard Noël, penser la voix
Claude Fintz – Un faire-corps émotionel dans un marché des croyances en crise
Partie 2 : L'entre-corps comme travail socio-anthropologique
Fabienne Martin-Juchat – L'inter-somatique : communication, langage ou imaginaire ?
Diego Landivar – Recompositions non-humaines du monde
Agnès Veillon – "Lentre-corps dans les pratiques magiques"
Fabio Armand – Entre-corps chamaniques tremblants : self et corps-fantômes aliens dans quelques rituels d'incorporation d'ontologies numineuses dans les chamanismes de l'himalaya népalais
Jean-Marie Bathelemy – Paradoxes et ambiguïtés phénoménologiques du "faire corps"
Valentina Anacleria – La corporalite des migrants dans l'imaginaire litteraire
Rémy Bernardi – De l'entre-corps au corps-soi, le corps au travail
Partie 3: l'entre-coprs dans les pratiques esthétiques et pédagogiques
I. Arts du corps
Claudie Moïse – L'entre-corps, espace d'ajustement pathémique. De la honte à la danse, le solo hip hop
La peinture de Champieux : une œuvre en tension ou "la mise en place d'un espace pris dans la vibration d'un rythme"
David Joly – Mon expérience des émotions à travers mes oeuvres
Jean-Olivier Majastre – Noli me tangere
Baptiste Pizzinat – Comment écrit-on de la poésie ? Le corps du poète entre imagination, émotion et perception
Annie Barthelemy – Quand un conte africain donne à penser
II. Perspectives pédagogiques et éducatives
Sandra Tomc & Valeria Villa Perez – L'"émo-tissage" et les enfants allophones. Quelle place pour les émotions dans l'apprentissage des langues secondes ?
Hélène Croce-Spinelli – Le rôle du corps dans la dynamique interprétative d'une oeuvre littéraire : plongée dans une classe de l'école élémentaire
Annemarie Dinvaut – Faire corps, dire son corps dans l'activité