Fernand Deligny, enfant et institution

Pour une histoire de l'enfance en marge
Michaël POUTEYO
Collection
La croisée des chemins
Editeur
ENS Éditions
Date de publication
15 février 2024
Résumé
Alors que le xixe siècle met l'enfant à l'école, la première moitié du xxe s'occupe de celui qui n'y va pas. Qu'on le dise arriéré, délinquant, orphelin, fou ou en danger moral, l'enfant en marge voit se développer autour de lui un édifice institutionnel qui, entre le début du siècle et la fin des années soixante, acquiert progressivement consistance matérielle et unification idéologique.C'est en examinant le parcours et le travail de Fernand Deligny (1913-1996), instituteur, éducateur et écrivain, que cet ouvrage entend redessiner cette histoire. Sans se limiter aux innovations législatives qui jalonnent la période ou aux acteurs qui font figure de fondateurs, il entend éclairer les évolutions idéologiques qui sous-tendent ce développement. En revenant sur les alliance ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
32.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 15 février 2024
ISBN 9791036206948
EAN-13 9791036206948
Référence 127102-46
Nombre de pages de contenu principal 438
Format 15.4 x 23.2 x 0 cm
Poids 300 g

Préface de Michel Chauvière
Introduction : philosophie et travail social

Première partie : comment lire l'histoire de l'enfance inadaptée ?
Chapitre I – Deligny et l'enfant en marge, tentative de constitution d'un objet philosophique
1. Qu'est-ce que l'enfant pour Deligny ?
2. Qu'est-ce que l'enfant inadapté àu sortir de la seconde guerre mondiale ?

Chapitre II – L'histoire du domaine : entre rupture et continuité
1. La Neuropsychiatrie infanto-juvénile (NPI)
2. Le scoutisme
3. Des oppositions internes : la position de Louis Le Guillant

Deuxième partie : comment écrire l'histoire de l'enfance en marge?
Chapitre III – La formation d'une langue et d'une grammaire
1. La constitution d'une opinion publique
2. L'après-guerre : réécriture de l'histoire et institutionnalisation
3. Scientifique, juridique, caritatif : un nouveau vocabulaire et une nouvelle grammaire

Chapitre IV – Deligny et le travail social : le travail de l'œuvre
1. Graine de crapule : une éthologie de l'enfance ?
2. Réceptions, appropriations, déformations

Conclusion : une histoire des idées matérialiste
Bibliographie sélective
Index des noms
Table des matières

 

Alors que le xixe siècle met l'enfant à l'école, la première moitié du xxe s'occupe de celui qui n'y va pas. Qu'on le dise arriéré, délinquant, orphelin, fou ou en danger moral, l'enfant en marge voit se développer autour de lui un édifice institutionnel qui, entre le début du siècle et la fin des années soixante, acquiert progressivement consistance matérielle et unification idéologique.C'est en examinant le parcours et le travail de Fernand Deligny (1913-1996), instituteur, éducateur et écrivain, que cet ouvrage entend redessiner cette histoire. Sans se limiter aux innovations législatives qui jalonnent la période ou aux acteurs qui font figure de fondateurs, il entend éclairer les évolutions idéologiques qui sous-tendent ce développement. En revenant sur les alliances, les oppositions et les affrontements auxquels se livrent les principaux personnages de cette période, cette enquête philosophique vise à mieux situer la place de Deligny, et à donner un autre éclairage à deux concepts au cœur de cette histoire: l'institution et l'enfant.

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