Éditorial : Orient et Occident. Transmission, rencontre, altérité. Pour une histoire scolaire ouverte sur le monde
Dossier Orient-Occident. Transmission, rencontre, altérité
Daniel Rivet, " Les usages de l'Orient au 19e siècle en Europe " ;
Charlotte Jelidi, " Politique patrimoniale et production architecturale dans les médinas marocaines sous le Protectorat français (1912-1956) " ;
Mostafa Hassani Idrissi, " L'Occident vu de l'Orient. L'Europe dans l'enseignement de l'histoire au Maroc " ;
Imma Fernández, " Construction identitaire en Andalousie en relation avec al-Andalus " ;
Mari Carmen Rodriguez, " Al-Andalus, "l'Orient de l'Occident" ? Autour d'une approche nuancée d'al-Andalus au-delà de ses représentations mythiques " ;
Charles Heimberg, " Un atelier sur Hassan al-Wazzân/Léon l'Africain et quelques enjeux pour l'histoire scolaire " ;
Antonio Brusa, " Un atelier sur les Croisades. Ou comment enseigner un "non-événement" ".
Une conférence de Bouda Etemad et un ouvrage collectif contre le "choc des civilisations".
Actualité de l'histoire
Rémi Cazals, " Une journée Louis Barthas à Genève, 8 janvier 2009 " ;
Jesus Izquierdo Martín, " Infertiles distances. La mémoire de l'histoire récente en Espagne ".
Usages publics de l'histoire
Korine Amacher, " Les manuels d'histoire dans la Russie post-soviétique :visions multiples et nouvelles tendances " ;
Christian Laville, " L'économie, la religion, la morale : de nouveaux terrains des guerres d'histoire scolaire ".
Didactiques de l'histoire
Gábor Czoch, " L'histoire dans l'école primaire hongroise d'aujourd'hui " ;
Françoise Lantheaume, " Des héros aux victimes. Les risques d'une dé-politisation de l'enseignement de l'histoire " ;
Laurence de Cock, " Quels acteurs du passé ? La difficile intrusion des vies anonymes dans la "vulgate scolaire" en France. Réflexions sur un "déficit d'ordinaire" dans l'histoire enseignée " ;
Olivier Le Troquer, " Enseigner une histoire critique de la République : entre mythe et modèle " ;
Bodo von Borries, " Rétrospective et perspective " ;
Nadine Fink, " Témoignage oral et pensée historique scolaire : "des petits tas qui font un grand tas qui font la Deuxième Guerre mondiale" (Marion, 15 ans) " ;
Angelo Airoldi et al., " Il motore nascosto dell'economia. Il lavoro delle donne ticinesi tra Ottocento e Novecento " ;
Une magistrale note de synthèse sur la didactique de l'histoire
Pour un manuel d'histoire maghrébine sans frontière.
Citoyenneté à l'école
Philippe Haerberli, " Autour de la justice dans des conseils de classe " ;
Mari Carmen Rodriguez, " L'éducation à la citoyenneté en Espagne, une question sensible ".
Histoire de l'enseignement
Michelle Zancarini-Fournel, " La place des femmes dans l'enseignement de l'histoire à l'école primaire de la Troisième République " ;
Frédéric Mole, " L'enseignement de l'histoire au Congrès des Amicales d'instituteurs de 1905 ".