École et immigration

Comment expliquer les inégalités ethnoraciales ?
Barbara FOUQUET-CHAUPRADE
Collection
Carnets des sciences de l'éducation
Editeur
Éditions Interroger l'éducation - Université de Genève
Date de publication
25 mai 2023
Résumé
Le simple fait d'être issus de l'immigration pénalise les élèves: résultats plus bas, scolarité plus chaotique, insertion professionnelle plus difficile. L'ampleur et la persistance des inégalités liées à l'origine migratoire et ethnoraciale des élèves questionne nos idéaux démocratiques.Reste à comprendre comment et pourquoi se construisent ces inégalités: ce livre explore les réponses et les impasses de plusieurs pistes d'analyse à partir des notions d'intégration, de culture, et d'origine sociale.Les théories et concepts présentés ici sont de précieux outils pour analyser le fonctionnement des systèmes éducatifs.
FORMAT
Livre broché
9.50 €
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Crédit
Date de première publication du titre 25 mai 2023
ISBN 9782940655038
EAN-13 9782940655038
Référence 126436-102
Nombre de pages de contenu principal 152
Format 10.5 x 14.8 x 1 cm
Poids 128 g

Introduction

Qui sont les élèves " issus de l'immigration " ?

  • Des inégalités scolaires systématiquement en défaveur des élèves issus de l'immigration ?

De l'assimilation à l'intégration : l'Ecole de Chicago et ses critiques

  • L'École de Chicago
  • Les critiques du paradigme classique

L'assimilation segmentée

  • La multidimensionnalité des processus d'intégration

L'immigration en Suisse

  • Brève histoire de l'immigration en Suisse
  • Comment penser l'intégration en Suisse ?
  • L'assimilation segmentée exportable en Suisse ?

Les secondos

  • Première – deuxième générations : quelles spécificités ?
  • Les secondos : les secondes générations en Suisse

L'ethnicité, la citoyenneté et la culture

  • Qu'est-ce que l'ethnicité ?
  • Ethnicité et citoyenneté
  • Et la culture ?

Pays d'émigration, pays d'immigration

  • Les caractéristiques prémigratoires
  • L'importance des dispositions d'origine

Conclusion

Références bibliographiques

Le simple fait d'être issus de l'immigration pénalise les élèves: résultats plus bas, scolarité plus chaotique, insertion professionnelle plus difficile. L'ampleur et la persistance des inégalités liées à l'origine migratoire et ethnoraciale des élèves questionne nos idéaux démocratiques.Reste à comprendre comment et pourquoi se construisent ces inégalités: ce livre explore les réponses et les impasses de plusieurs pistes d'analyse à partir des notions d'intégration, de culture, et d'origine sociale.Les théories et concepts présentés ici sont de précieux outils pour analyser le fonctionnement des systèmes éducatifs.

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