Recherche et formation, n° 77/2014

La posture d'accompagnement dans l'enseignement supérieur
Emmanuelle ANNOOT,Laurent COSNEFROY
Revue
Recherche et formation
Editeur
ENS Editions
Date de publication
26 juillet 2016
Résumé
Ce dossier est consacré aux pratiques d'accompagnement à l'université et à la manière dont les enseignants du supérieur les mettent en œuvre. Dans un contexte de massification et de diversification croissante de la population étudiante, les enseignants du supérieur ont été conduits à diversifier de plus en plus leur cadre de travail avec les étudiants comme l'ont fait avant eux les enseignants du second degré. A côté des cours magistraux en amphithéâtre ou en salle de cours, se développent des activités centrées sur l'étudiant. L'accompagnement ne se limite pas à prévenir ou à lutter contre l'échec prématuré. Il consiste aussi en une aide à la prise de décision pour construire des parcours aujourd'hui de plus en plus individualisés. Enfin, les pratiques d'accompagnement ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
16.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 09881824
Crédit
Date de première publication du titre 26 juillet 2016
ISBN 9782847888164
EAN-13 9782847888164
Référence 120277-46
Nombre de pages de contenu principal 132
Format 17.3 x 24.7 x .8 cm
Poids 275 g

Dossier

Présentation par Laurent Cosnefroy, Emmanuelle Annoot, " Pourquoi s'intéresser à la posture d'accompagnement dans l'enseignement supérieur aujourd'hui? ".

Articles

Emmanuelle Annoot, " De l'accompagnement à la pédagogie universitaire : quels enjeux pour la formation des enseignants-chercheurs ? " ;

Laurent Cosnefroy, Christian Hoffmann, Julien Douady, " L'accompagnement méthodologique " ;

Richard Étienne, " Évaluation d'une action de formation d'enseignants du supérieur recourant à l'analyse de leurs pratiques professionnelles " ;

Patricia Rached, Yvette Gharib, " Impact de l'accompagnement intégral sur la motivation des étudiants au supérieur " ;

Jean-Marie De Ketele, " Autour des mots de la formation : L'accompagnement des étudiants dans l'enseignement supérieur : une tentative de modélisation " ;

Nicole Poteaux, " Interview : Accompagnement et pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur ".

Varia

Marie-Sylvie Claude, " Commenter la peinture et la littérature : quels apports de la recherche pour la formation des enseignants ? ".

Notes critiques & lectures

Ce dossier est consacré aux pratiques d'accompagnement à l'université et à la manière dont les enseignants du supérieur les mettent en œuvre. Dans un contexte de massification et de diversification croissante de la population étudiante, les enseignants du supérieur ont été conduits à diversifier de plus en plus leur cadre de travail avec les étudiants comme l'ont fait avant eux les enseignants du second degré. A côté des cours magistraux en amphithéâtre ou en salle de cours, se développent des activités centrées sur l'étudiant. L'accompagnement ne se limite pas à prévenir ou à lutter contre l'échec prématuré. Il consiste aussi en une aide à la prise de décision pour construire des parcours aujourd'hui de plus en plus individualisés. Enfin, les pratiques d'accompagnement visent également les enseignants du supérieur dans le but de soutenir leur développement professionnel.Le dossier explore les dimensions de l'activité d'accompagnement des enseignants du supérieur en mettant l'accent sur trois dimensions: accompagnement méthodologique, accompagnement global favorisant l'intégration académique, accompagnement des enseignants. Il propose enfin une modélisation des pratiques d'accompagnement dans l'enseignement supérieur.

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