Éditorial Article - RENARD Patricia : Gestion du temps d'enseignement de l'écrit à différentes échelles temporelles, dans quatre CP de ZEP - DURAND Marc, GAL-PETITFAUX Nathalie, VEYRUNES Philippe : La lecture orale au cycle 2 : configuration et viabilité de l'activité collective dans la classe - SIMON François : Gérer l'hétérogénéité des savoirs des élèves dans une activité de lecture collective de texte au cours préparatoire - LECLAIRE-HALTÉ Anne : Un impensé didactique : la mise en espace de l'exercice de lecture au CP - TAUVERON Catherine : Lecture d'un même texte au même moment dans trois cours préparatoires différents - DEBEURME Godelieve, JUBINVILLE Sonia, FONTAINE Émilie : La collaboration concertée entre divers intervenants : garant d'une lecture différente des compétences lecturales de l'élève en difficulté - BISHOP Marie-France, SRAÏKI Christine : La prévention des difficultés en lecture au CP : un enjeu pour la formation des maitres - SAADA-ROBERT Madelon, MARTINET Catherine, BALSLEV Kristine : Construire une zone de compréhension commune pour lire et écrire au cycle 2 - CLANET Joël : Éléments organisateurs de séances de lecture en cours préparatoire - PIQUÉE Céline, SENSEVY Gérard : Lecture au cours préparatoire : une analyse empirique de l'influence des choix pédagogiques et didactiques - Revue des revues Note critique
