Revue française de pédagogie, n° 216/2022

Varia
Sylvain DOUSSOT,Xavier PONS
Date de publication
22 mars 2023
Résumé
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique de ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 05567807
Date de première publication du titre 22 mars 2023
ISBN 9791036206436
EAN-13 9791036206436
Référence 126606-46
Nombre de pages de contenu principal 150
Format 19.5 x 24 x 0 cm
Poids 300 g

Varia

Cécile Allard & Magali Boutrais – Gestes professionnels et exercice de la vigilance didactique : le cas d'une enseignante expérimentée
Mots-clés : expérience professionnelle, didactique, conduite de la classe, mathématiques

Valérie Becquet – Capitaliser, transférer, braconner. Trois usages des expériences dans les carrières d'engagement des jeunes
Mots-clés : organisation de jeunesse, apprentissage informel, socialisation, participation du citoyen, carrière scolaire, compétences sociales, savoir-faire, transfert des connaissances

Claire Bonnard, Nathalie Droyer & Jean-François Giret – Le stage en licence : un stage formateur ?
Mots-clés : enseignement supérieur, étudiant, licence, stagiaire

Charlotte Dejaegher, Dominique Lafontaine, Marine André, Olivier Leyh, Jonathan Rappe & Patricia Schillings – Expérimentation du programme PARLER en Belgique francophone
Mots-clés : évaluation, lecture, milieu défavorisé, compétences orales

Carole Le Hénaff –Traduire à l'école primaire pour apprendre à représenter sa compréhension des langues et des cultures
Mots-clés : didactique, enseignement des langues étrangères, langue, compréhension, école primaire, culture

Fernando Núñez-Regueiro, Pascal Bressoux & Jean-Christophe Larbaud – Élaboration d'un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire
Mots-clés : indicateur de processus, efficacité, école secondaire, abandon scolaire

Catherine Rivier, Calliste Scheibling-Sève & Emmanuel Sander – Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d'analogies
Mots-clés : manuel d'enseignement, résolution de problème, apprentissage, mathématiques

Lucie Tanguy – Les partenariats dans l'Éducation nationale, enjeux d'une hybridité public/privé. L'exemple de clubs du Rotary
Mots-clés : relation école-collectivité, fonds privés, parrainage, association, esprit d'entreprise, organisation internationale

Notes critiques

Combaz Gilles – Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif (Séverine Depoilly)

Dendani Mohamed & Soldini Fabienne (dir.) – Lectures et écritures numériques. Nouvelles formes, nouvelles pratiques ? (Claude Poissenot)

D'Enfert Renaud & Fonteneau Virginie (dir.) – L'offre locale d'enseignement scientifique et technique. Approches disciplinaires (xviiie-xxe siècle) (Marc Suteau)

Octobre Sylvie & Sirota Régine (dir.) – Inégalités culturelles : retour en enfance (Ghislain Leroy)

La revue a reçu

Abstracts

Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.

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