Recherche et formation, n° 71/2012

La formation aux questions d'autorité
Brigitte MARIN,Bernard REY
Editeur
ENS Editions
Date de publication
7 octobre 2013
Résumé
Ce numéro thématique portant sur la formation aux questions d'autorité s'organise, pour une part majeure, autour d'articles issus de la conférence de consensus de l'IUFM de Créteil " Pratiques de classe et autorité ". Dans cet institut de formation des maîtres, la conférence de consensus se donne pour objectif d'établir un état des connaissances au sein d'une communauté scientifique et de proposer une aide pour l'action en aidant les formateurs d'enseignants à re-contextualiser en termes de formation des thèmes de recherche qui concernent leur activité professionnelle. Elle ne vise pas à établir un accord sur de " bonnes pratiques " susceptibles de résoudre des problèmes professionnels mais dresse un état de la question à partir d'approches de recherche convergentes ou ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
16.00 €
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ISSN 09881824
Date de première publication du titre 7 octobre 2013
ISBN 9782847884128
EAN-13 9782847884128
Référence 115925-46
Nombre de pages de contenu principal 142
Format 17 x 24 x .8 cm
Poids 268 g

Dossier

Brigitte Marin, Bernard Rey, " Présentation " ;

Eirick Prairat, " L'autorité éducative au risque de la modernité " ;

Jean Houssaye, " L'autorité ne passera pas " ;

Dominique Gelin, " Autorité et activité " ;

Christine Passerieux, " Construire le sens d'apprendre dans la confrontation à l'altérité " ;

Brigitte Marin, " Quand les savoirs font autorité " ;

Dominique Ottavi, " Autour des mots de la formation 'Discipline' " ;

Brigitte Marin, " Entretien avec Jacques Pain, Pratiques de classes et autorité ".

Varia

Nathalie Sayac, " Pratiques de formateurs en mathématiques dans le premier degré ".

Ce numéro thématique portant sur la formation aux questions d'autorité s'organise, pour une part majeure, autour d'articles issus de la conférence de consensus de l'IUFM de Créteil " Pratiques de classe et autorité ". Dans cet institut de formation des maîtres, la conférence de consensus se donne pour objectif d'établir un état des connaissances au sein d'une communauté scientifique et de proposer une aide pour l'action en aidant les formateurs d'enseignants à re-contextualiser en termes de formation des thèmes de recherche qui concernent leur activité professionnelle. Elle ne vise pas à établir un accord sur de " bonnes pratiques " susceptibles de résoudre des problèmes professionnels mais dresse un état de la question à partir d'approches de recherche convergentes ou divergentes. Elle suit en cela le principe des conférences de consensus issues du monde médical qui, à partir de la présentation publique de rapports d'experts, consiste en la rédaction de recommandations émises par un collège de professionnels, le " jury " de la conférence.

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