Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 3/2004

Écoles publiques, écoles privées au "Sud" : usages pluriels, frontières incertaines
Suzie GUTH,Éric LANOUE
Revue
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
Editeur
MSH diffusion
Date de publication
1er janvier 2004
Résumé
L'examen des évolutions, au plan international, des processus de formation des cadres " public " et " privé " des espaces éducatifs nationaux éclaire les transformations scolaires et sociales, et ouvre à l'hypothèse stimulante de leur véritable " hybridation ".
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 16353544
Crédit
Date de première publication du titre 1er janvier 2004
ISBN 9782735110537
EAN-13 9782735110537
Référence CRES03-30
Nombre de pages de contenu principal 270
Format 16 x 24 x 1.5 cm
Poids 446 g

DOSSIER
Suzie Guth et Éric Lanoue, " Espaces publics et privés d'éducation ".

1. Occurrences théoriques et usages sociopolitiques du public et du privé
Annie Vinokur, " Public, privé,... ou hybride ? L'effacement des frontières dans l'éducation " ;

Jean-Émile Charlier, " Les écoles au Sénégal. De l'enseignement officiel au Daara, les modèles et leurs répliques " ;

Suzie Guth, " L'enseignement privé français au Sénégal et l'effet établissement " ;

Éric Lanoue, " Les écoles catholiques et la construction des "identités scolaires" en Côte d'Ivoire ".

2. "Nouvelles" figures de l'entreprenariat scolaire
Sylvie Didou Aupetit, " Public et privé dans l'enseignement supérieur au Mexique. Tensions et complémentarités " ;

Martin Verlet, " Le Malam et le commerce de la lettre. L'expérience des English-Arabic schools (Nord Ghana) " ;

Pierre Erny, " Enseignement privé et enseignement public au Rwanda. Un historique " ;

Marc Pilon, " L'évolution du champ scolaire au Burkina Faso : entre diversification et privatisation " ;

Marie-Christine Deleigne, " La mesure statistique et ses limites :  L'exemple du système scolaire malgache ".

HORS DOSSIER
Catherine Agulhon, " La formation continue à l'Université. Logique républicaine ou logique libérale ? " ;

Cédric Frétigné, " Une injonction d'individuation en actes. L'action des "conseilleurs" en entreprise d'entraînement en France ".

L'examen des évolutions, au plan international, des processus de formation des cadres " public " et " privé " des espaces éducatifs nationaux éclaire les transformations scolaires et sociales, et ouvre à l'hypothèse stimulante de leur véritable " hybridation ".

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