1918, fin de l'effroyable Grande Guerre, profits colossaux d'un côté, famine de l'autre, puissante épidémie de grippe espagnole, Grève générale, etc., c'est dans un contexte mouvementé et une Suisse divisée que l'Ecole d'études sociales de Genève – l'une des premières de notre pays – voit le jour.Ce récit séculaire traverse des questions primordiales pour la vie sociale de notre région et au-delà: l'influence de la bourgeoisie protestante et du mouvement féministe dans l'établissement d'une nouvelle formation professionnalisante proposée d'abord aux seules femmes; la diversification et la mue de l'offre en fonction de l'évolution de la réalité sociale et des sciences humaines (sociologie, psychologie, économie politique, etc...) ; l'évolution des structures de l'école (Centre de recherches sociales, Centre de formation continue, bibliothèque, etc...) ; l'évolution des relations institutionnelles entre une école professionnelle, la demande sociale (population, employeurs), l'Université et l'Etat. L'évolution des techniques de gestion de l'institution (autogestion, management de la qualité, etc.) ; les tensions inhérentes aux ambitions du travail social (contrôle social, cohésion sociale, transformation sociale, etc.).Dans un texte riche de détails, Didier Cattin s'attache à faire ressortir les phases décisives et les moments clés qui ont fait cet établissement ainsi que les enjeux auxquels l'école a dû faire face. A travers son histoire, c'est toute l'histoire de la formation, de l'action et de la politique sociales qui émerge.

Les problèmes relatifs à la protection des mineurs confiés à des tiers n'ont cessé de croitre depuis vingt ans. Aujourd'hui, ces sujets sont plus que jamais d'actualité. Les questions, voire les drames, en relation avec ces derniers, ne cessent de faire la UNE de la presse. Yves Delessert aborde le travail et les responsabilités – souvent méconnus mais indispensables – des acteurs socio-éducatifs, et les conséquences légales de leurs actions ou omissions. Les professionnels trouveront dans la version actualisée de Mineurs confiés: risques majeurs? une ressource à la fois juridiquement pointue, pragmatique et ancrée dans de nombreuses situations pratiques.

La crise financière et sociale manifeste qu'une page de l'histoire se tourne. Les mécanismes et les dispositifs de régulation traditionnels, le rôle de l'Etat social, les dépenses liées aux prestations sociales ainsi que les fondements institutionnels de l'intervention publique sont profondément remis en cause par la prégnance du néo-libéralisme d'une part et par les mouvements sociopolitiques de la rue d'autre part. L'intervention sociale doit être repensée à l'aune de ces bouleversements qui génèrent sentiments d'incertitude et contradictions notoires. De fait, les mutations environnementale, économique, politique, sociale, culturelle, familiale, personnelle nécessitent une recomposition de cette intervention et une définition de nouveaux paradigmes pour les travailleurs sociaux. Les contributions réunies dans Le travail social à la recherche de nouveaux paradigmes offrent des analyses orientées vers l'avenir du travail social. Elles ouvrent également des perspectives sur un ancrage citoyen porteur d'aspiration et de sens, qui a comme objectif la participation du plus grand nombre à la (re)construction d'une démocratie réellement soucieuse de partage du bien commun.

Si, dans les années 80, on parlait beaucoup de thérapies de famille – au point de les confondre avec l'approche systémique – on sait mieux maintenant que le travail social, l'intervention psychosociale auprès des personnes, des groupes, des familles et l'étude des problèmes sociaux peuvent être grandement enrichis et diversifiés grâce à l'approche systémique comprise à la fois comme mode de pensée, stimulation éthique et construction méthodologique. Le travail d'Olivier Amiguet et de Claude Julier s'inscrit dans cette recherche. L'ouvrage se présente sous la forme de quatre chapitres, reliés entre eux par une certaine logique, mais cependant relativement indépendants les uns des autres. Une introduction à la pensée systémique complexe et constructiviste, en particulier une description des trois théories qui fondent leur modèle d'intervention, soit: la théorie générale des systèmes, la théorie des communications selon l'Ecole de Palo Alto, et le constructivisme. Une réflexion sur l'éthique : l'approche systémique pose-t-elle des questions, mais aussi donne-t-elle des réponses, du point de vue de l'éthique ? Des repères méthodologiques : dans ce chapitre central, les auteurs retiennent huit concepts pour lesquels, de façon systématique, ils décrivent d'une part l'origine et les divers sens de ces concepts, dans le travail social et ailleurs, et d'autre part ce qu'ils en retiennent pour fonder leur modèle d'intervention. Conscients de la nécessité de relativiser leurs réflexions et leurs expériences, Olivier Amiguet et Claude Juliet terminent leur ouvrage par un chapitre consacré à une réflexion critique, dans lequel ils indiquent les limites de leur modèle, leurs interrogations et des pistes de recherche pour continuer le débat.

Les relations amoureuses sont l'une des préoccupations principales des adolescent-e-s. Or, les comportements abusifs, surtout de nature verbale et émotionnelle, tendent à être banalisés par ces derniers. Cette attitude se révèle être souvent en lien avec l'adhésion à des stéréotypes sur le rôle des hommes et des femmes. Le programme de prévention et de promotion de la santé "Sortir ensemble et se respecter " (SEESR) propose au travers d'activités engageantes et ludiques, des outils pour aider les jeunes à partir du bon pied dès leurs premières expériences amoureuses. Le cœur de l'ouvrage est constitué d'un programme de neuf séances interactives et d'un manuel méthodologique d'animation. Il est enrichi d'une documentation scientifique sur la violence, l'adolescence et la prévention des violences dans les fréquentations amoureuses. Les modalités du programme ont été testées et adaptées lors d'une étude de faisabilité menée en Suisse romande dans le cadre de la HETS, Genève. SEESR, pris dans son intégralité, s'est révélé un outil prometteur pour conduire progressivement les jeunes vers un changement de comportement, et pour les aider à acquérir des compétences positives.

Les trente ans d'existence de Champ-Dollon s'inscrivent dans l'histoire générale du système carcéral genevois qui, au cours des siècles, présente autant de récurrences que d'évolutions. Se basant notamment sur les archives de la prison, sur les rapports annuels de la Commission parlementaire des Visiteurs officiels ainsi que sur les témoignages de détenus et de gardiens ayant connu les premiers temps de l'établissement, cette histoire tente de donner au lecteur une vision aussi exhaustive que possible d'une institution qui a défrayé la chronique à plusieurs reprises durant ces dernières décennies. De la conception de la nouvelle prison et des aléas de ses premiers jours au problème d'une surpopulation chronique, le récit s'attache tant à la vie quotidienne des détenus qu'à celle des gardiens, mettant en lumière les moments les plus sinistres mais également les aspects les plus humains de ceux qui vivent jour après jour entre les murs de Champ-Dollon. Ce sont également les mutations de la criminalité sur le territoire genevois qui sont évoquées, des mutations qui ont entraîné une succession de conséquences pour la prison et pour son personnel. Miroir de notre société, Champ-Dollon, qui laisse transparaître nos dérives, suit logiquement l'évolution de notre monde, lequel a subi de profondes mutations au cours de ces trente dernières années.

Près de 50 contributions réunies dans ce classeur ressource destiné à l'enseignement, à la formation et à l'action sociale et pédagogique: analyses, témoignages, documents historiques et propositions d'intervention qui abordent les multiples facettes du racisme, la diversité des perspectives ainsi que les moyens d'agir et de réagir. Un outil pédagogique modulable qui tient compte de l'évolution historique du contexte suisse et de ses spécificités; qui appréhende le racisme dans l'histoire et démontre ses effets dans l'actualité; qui donne la priorité à la perspective et à l'expérience des victimes, à la protection de leurs droits et de leur dignité et qui vise à responsabiliser tous les acteur; qui offre des perspectives pour l'action dans la vie quotidienne, dans les institutions, dans les écoles et dans la cité; qui permet de connaître et reconnaître le racisme sous ses multiples facettes; qui permet de développer des compétences d'action dans les domaines pédagogique et social. Une approche pluridisciplinaire, scientifique et pratique. Cet ouvrage repose sur la conviction qu'il faut une pluralité d'approches pour rendre justice à la complexité du sujet. Pour comprendre le racisme au présent, il faut également l'aborder dans l'histoire, mais inversement, pour aborder l'histoire, il faut partir des préoccupations du présent et prendre en compte les identités et les interactions dans la société dans laquelle nous vivons. Les perspectives d'intervention ont recours aux moyens juridiques, aux outils pédagogiques et aux dimensions psychosociales; elles abordent les dimensions personnelle ou institutionnelle. Une quarantaine d'auteur-e-s venant de domaines très divers : journalistes, juristes, ethnologues, travailleurs sociaux, enseignants, historiens, psychologues sociaux, philosophes, sociologues. Roland Aegerter, Brigitte Allal, Doris Angst, Varoujan Attarian, Michel Bavarel, Chahla Beski-Chafiq, Claudio Bolzman, Monique Eckmann, Miryam Eser Davolio, Bouda Etemad, Hans Fässler, Rosita Fibbi, Michèle Fleury, George M. Fredrickson, Carmel Fröhlicher, Michele Galizia, Matteo Gianni, Karl Grünberg, Colette Guillaumin, Pierre Hazan, Charles Heimberg, Thomas Huonker, Roland Junod, Anton Lehmann, Claude L¸tzelschwab, Sophie Malka, Kelechi Monika Mennel, Tarek Naguib, Marc Perrenoud, Simone Prodolliet, Anne Catherine Salberg, Boël Sambuc, Joëlle Sambuc Bloise, Margarita Sanchez-Mazas, Pauline Savelieff, Marie Vial, Mary-Claude Wenker, Fabienne Zannol.

Lorsque TRANSIT a démarré au printemps 1994, les partenaires meyrinois, travailleurs sociaux, élus, associations, venaient de démontrer, lors d'une quinzaine sur la violence, qu'il était possible de construire ensemble. Construire ensemble, une réflexion, une action permettant d'aller au-delà de l'écran de fumée, des explications un peu trop faciles à propos d'une génération de jeunes qui seraient subitement devenus violents. Dans un contexte de crise économique, derrière les ruptures de formation, derrière les difficultés d'accès à l'emploi émergeait tout à coup la question de la place des jeunes dans une société en mutation. Ce n'était pas une question abstraite, elle commençait à toucher les jeunes meyrinois, dix, vingt, puis cinquante. Dans l'esprit des travailleurs sociaux meyrinois TRANSIT était un projet, un projet pour quelques années, le temps que la situation s'améliore. Aujourd'hui, dix ans après, la précarité semble installée, précarité de l'emploi, précarité des protections sociales, précarité des rêves et des projets, incertitude qui apparaît comme le moteur de l'insécurité sociale, de l'insécurité tout court. En préparant cette démarche photographique avec Serge Boulaz, nous voulions entrouvrir une porte sur les forces, le potentiel, le désarroi aussi parfois des jeunes qui viennent à TRANSIT, entrouvrir une porte sur une réalité, sombre et noire en apparence, mais pleine d'énergie et de moments forts, entrouvrir une porte surtout pour faire partager le plaisir que nous avons à côtoyer les jeunes de TRANSIT. Le but n'était pas de tirer des clichés, il y en a déjà bien assez à l'égard des jeunes et pas des meilleurs. Pour montrer TRANSIT, il fallait approcher suffisamment pour que le Leica de Serge, sans téléobjectif, sans flash, puisse se faire oublier, se faire toucher, parfois se faire remballer. Il fallait approcher suffisamment au point d'être complètement dedans pendant six mois. L'équipe de TRANSIT (TRANSIT est une association de travail social soutenue par la commune de Meyrin et la Fondation pour l'animation socioculturelle genevoise (FAS'e)).

Bénévole dans un service de soins palliatifs... Chaque semaine pendant un an et demi, Isabelle Guisan, journaliste et écrivain, a changé de monde en franchissant la porte de l'hôpital. Un an et demi de rendez-vous silencieux ou bavards, d'angoisses, de tristesse et de rires partagés... Sobriété, précision, simplicité; rien ne pèse, ici, malgré la lourdeur des situations évoquées. Le lecteur est conduit sans qu'il y prenne garde à mi-chemin de la réflexion et de l'émotion pure; bien des fois il est amené à suspendre sa lecture, prenant conscience en profondeur de ce qui le relie lui-même à l'humanité blessée.

75 ans d'histoire... Il y a eu les grands idéaux de l'époque de fondation, juste après la première guerre mondiale, la crise des années 30, puis les années de guerre, d'après-guerre, mai 68, et toutes les autres étapes qui ont marqué ces 75 ans d'aventure. Tous ceux qui ont fréquenté cette institution trouveront dans cet ouvrage leurs souvenirs fredonnés sur un air connu. Ce qui n'empêchera pas d'autres de la découvrir...