Revue française de pédagogie, n° 219/2023

Varia
Sylvain DOUSSOT,Xavier PONS
Revue
Revue française de pédagogie - Recherches en éducation
Editeur
ENS Éditions
Date de publication
15 janvier 2024
Résumé
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique de ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 05567807
Crédit
Date de première publication du titre 15 janvier 2024
ISBN 9791036207334
EAN-13 9791036207334
Référence 127141-46
Nombre de pages de contenu principal 195
Format 19.5 x 24 x 0 cm
Poids 456 g

Varia

Sophie Gobert – Secondarisation et connaissance utile
Mots-clés : didactique, mathématiques, théorie d'apprentissage, société de la connaissance

Isabelle Joing & Clément Llena – Les toilettes scolaires : une approche spatiale pour comprendre la qualité des expériences vécues par les élèves
Mots-clés : collège, école, espaces éducatifs, qualité de l'éducation

Florian Ouitre & Sandrine Prevel – Le système d'activité des directeurs des écoles : une modélisation en termes de problèmes professionnels pour appréhender la complexité de la fonction
Mots-clés : école primaire, équipe éducative, partenaires en éducation, gestion d'établissement scolaire

Anne Plantade-Gipch, Charles Martin-Krumm, Alain Blanchet, Anita Müller, Fleur Le Roux & Hélène Maire – Influence des buts de performance, de l'évitement de la maîtrise et de la timidité sur l'engagement dans les études universitaires
Mots-clés : enseignement supérieur, comportement et personnalité, attitude, motivation

Notes de synthèse

Caroline Viriot-Goeldel – La réponse à l'intervention, un référentiel dans la lutte contre les difficultés de lecture
Mots-clés : difficultés de lecture, pédagogie différenciée, dispositif de soutien, États-Unis

Joris Thievenaz & Michel Fabre – La Théorie de l'enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation
Mots-clés : enquête, éducation, formation, expérience, recherche en éducation

In memoriam

Jean-Yves Rochex & Bernard Gerde – Guy Berger (1932-2023)

Notes critiques

Dupuy Camille & Sarfati François – Gouverner par l'emploi. Une histoire de l'école 42 (Antoine Larribeau)

Collectif Médiations, Eloy Florence (dir.) – Comment la culture vient aux enfants. Repenser les médiations (Claire Desmitt)

Meunier Olivier – Scolarisation, bilinguisme et cultures amérindiennes en Guyane française (Silvia Lopes da Silva Macedo)

Mutuale Augustin & Berger Guy – S'engager dans la recherche en sciences humaines et sociales. Le champ de l'éducation (Xavier Riondet)

La revue a reçu

Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.

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