Didactique du français et construction d'une discipline scientifique

Dialogues avec Bernard Schneuwly

Édité par Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines
Avec Sandrine Aeby Daghé, Daniel Bain, Charles Bazerman, Marie-France Bishop, Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Nathalie Denizot, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dufays, Claudine Garcia-Debanc, Martine Jaubert, Irina Léopoldoff, Anne Monnier, Elisabeth Nonnon, Irene Pieper, Jean-François De Pietro, Sylvie Plane, Maryse Rebière, Yves Reuter, Dora Riestra, Christophe Ronveaux, Claude Simard, Bruno Védrines

:: Résumé :: Détails

Joaquim Dolz

Joaquim Dolz est Professeur en sciences de l'éducation à l’Université de Genève dans le domaine de la didactique des langues et de la formation des enseignants.

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon, Yann Vuillet

Production écrite et difficultés d'apprentissage

Carnets des sciences de l'éducation

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Cet ouvrage présente une démarche d'analyse de textes d'élèves et propose des pistes d'enseignement adaptées aux difficultés d'apprentissage...

Bernard Schneuwly, Joaquim Dolz

Des objets enseignés en classe de français

Paideïa

Presses universitaires de Rennes

Qu’enseigne-t-on au juste quand on apprend à rédiger un texte argumentatif ou à connaître la phrase relative ? L’analyse d’une trentaine de séquences de classe montre que cet enseignement est le...

Élisabeth Nonnon, Joaquim Dolz

Repères, n° 41/2010
La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège

ENS Éditions

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Joaquim Dolz

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon

Former à enseigner la production écrite

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation?? L'analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps.

Préface de Joaquim Dolz

Hervé Dénervaud, Bernard Poussin

La formation des enseignants en éducation physique
Recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité des stagiaires

Cahiers de la Section des sciences de l'éducation n° 128

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Peut-on enseigner l’éducation physique dans une perspective permettant à l’élève à la fois de progresser dans les différentes disciplines sportives programmées et de se construire en tant que citoyen sportif ? Poser cette question, c’est s’interroger sur la place de l’éducation physique à l’école et sur son apport spécifique aux apprentissages...

Anne Monnier, Laura Weiss

Des chiffres et des lettres. Tournez!
Analyses de leçons filmées en formation initiale

Cahiers de la Section des sciences de l'éducation n° 121

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Tout le monde s'accorde sur le fait que, pour enseigner au secondaire, une formation académique complète en français ou en mathématiques n'est plus suffisante, mais qu'il est nécessaire aujourd'hui de maîtriser des savoirs en didactique. Cela est confirmé par le cahier des charges des enseignants du secondaire qui ne mentionne plus seulement...

Avec Joaquim Dolz

Auteurs divers

Recherches, n° 73/décembre 2020
Les genres de l'oral

Presses Universitaires du Septentrion

Les genres oraux à l'école : des outils et dispositifs pour enseigner l’oral à l’émergence d’une nouvelle génération d’ingénieries didactiques.

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon

Former à enseigner la production écrite

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

124075-54

Autres titres dans...

la collection :

Éducation et didactiques

les domaines :

Recherche, Hautes études : Disciplines et méthodologie