Revue française de pédagogie, n°193/2015

Varia
Date de publication
10 janvier 2017
Résumé
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique de ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
17.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 05567807
Date de première publication du titre 10 janvier 2017
ISBN 9782847888638
EAN-13 9782847888638
Référence 120723-46
Nombre de pages de contenu principal
Format 19.5 x 24 x .7 cm
Poids 283 g

Varia
Sébastien Chaliès, Cyrille Gaudin & Hervé Tribet, " Exploiter la vidéo dans les dispositifs de formation des enseignants novices : conceptualisation et discussion théoriques à partir d'une étude de cas en EPS " ;
Marie David, " Les savoirs des formes de scolarisation. Comparaison entre le lycée et la première année de licence " ;
Oriane Petiot, Jérôme Visioli & Jean-François Desbiens, " Perceptions d'enseignants du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en situation de classe " ;
Michel Zorman, Pascal Bressoux, Maryse Bianco, Christine Lequette, Guillemette Pouget & Martine Pourchet, " " PARLER " : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires ".
Positions, débats et controverses
Pierre Merle, " L'école française et l'invention de la note. Un éclairage historique sur les polémiques contemporaines ".
 

Note de synthèse
Françoise Bruno, Frédéric Saujat & Christine Félix, " Les programmes de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire et leurs conséquences sur le travail enseignant : revue de littérature ".
 

Notes critiques
Charles Christophe & Soulié Charles (dir.) – " La dérégulation universitaire. La construction étatisée des " marchés " des études supérieures dans le monde " (Léonard Moulin).
Cordier Anne – Grandir connectés. Les adolescents et la recherche d'information (Cédric Fluckiger)
Lussi Borer Valérie, Durand Marc & Yvon Frédéric (dir.) – Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation (Bernard Prot)
Merlin-Kajman Hélène – Lire dans la gueule du loup. Essai sur une zone à défendre, la littérature (François Jacquet-Francillon)
Ruchat Martine – Édouard Claparède. À quoi sert l'éducation ? (Mathias Gardet)
Ueberschlag Josette – Le groupe d'Éducation nouvelle d'Eure-et-Loir et l'essor du mouvement Freinet (1927-1947) (Lydie Heurdier-Deschamps)
Viaud Marie-Laure – Les innovateurs silencieux. Histoire des pratiques d'enseignement à l'université depuis 1950 (Johan Tirtiaux)

La revue a reçu
Abstracts

 

Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.

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