Fablier, n° 32/2021 (Le)

1995-2020 Un quart de siècle d'études lafontainiennes
Patrick DANDREY,Damien FORTIN
Date de publication
10 juin 2021
Résumé
Le quatrième centenaire de la naissance de La Fontaine réclamait un numéro spécial de la revue qui lui est consacrée depuis 1988. Le Fablier de 2021 se présente donc comme un bilan des quelque vingt-cinq ans de recherches, de travaux et de manifestations survenus depuis le tricentenaire de la mort du poète en 1995. Les progrès du savoir et de la lecture, l'investigation de domaines mal connus, la réévaluation des œuvres les plus connues, les itinéraires croisés des " lafontainiens " dans les divers domaines de leur compétence sur une œuvre elle-même très diverse font de ce numéro de synthèse un bilan riche et passionnant sur un quart de siècle d'analyses, d'interprétations et d'avancées critiques qu'aura suscités l'œuvre d'un des plus grands poètes français. C'est aussi ... Lire la suite
FORMAT
A4
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ISSN 09966560
Date de première publication du titre 10 juin 2021
ISBN 9782374961446
EAN-13 9782374961446
Référence 125261-44
Nombre de pages de contenu principal 240
Format 21 x 29.7 x 1.1 cm
Poids 750 g

D'une commémoration (1995) à une célébration (2021)
par Patrick Dandrey

Parcours lafontainiens

Des métamorphoses d'Orphée (1995) aux Dix leçons sur le premier recueil des Fables (2019)
par Patrick Dandrey

La Fontaine dans le " Jardin imparfait " des modernes : de Philosophie épicurienne et littérature à " Pouvoir des fables et "douteuse éthique" "
par Jean-Charles Darmon

La Fontaine, poète du XVIIe siècle
par Alain Génetiot

Pour (encore) une politique et une poétique des Fables de La Fontaine
par Olivier Leplâtre

Thèmes et documents

D'Ésope à La Fontaine : recherches sur l'histoire du genre de la fable
par Antoine Biscéré

La Fontaine : recherches en langue et styles
par Frédéric Calas

Vie(s) de La Fontaine : biographies et recherches sur l'histoire du genre biographique
par Damien Fortin

La Fontaine et les " humanités économiques " : un projet en quête d'assises critiques ?
par Maxime Jebar

Recherches et métaphores : l'art lafontainien de composer
par Yves Le Pestipon

La revanche des Contes ? Bilan sur un quart de siècle d'études critiques (1995-2020)
par Tiphaine Rolland

La Fontaine au présent

La Fontaine à l'école : l'éclairage des textes officiels (1995-2020)
par Céline Bohnert

Rayonnement de La Fontaine hors de France : vingt-cinq ans d'études et de traductions (1995-2020)
par Federico Corradi

La question de la réception scolaire et didactique des Fables
par Marlène Lebrun

Donner à lire La Fontaine : vingt-cinq ans d'éditions et de rééditions de l'œuvre
par Florence Orwat

La Fontaine à l'âge du numérique : l'expérience du Bodmer Lab
par Radu Suciu

Varia

La " nature " des animaux dans le Roman de Renart : réflexion sur le problème de l'anthropomorphisme
par Louis-Patrick Bergot

Du nouveau sur la société des " quatre amis " : sur Acante ou plutôt sur Chapelle
par Fanny Audibert

Nouvelles et documents

Actualités lafontainiennes

Bibliographie annuelle
par Céline Bohnert

Le quatrième centenaire de la naissance de La Fontaine réclamait un numéro spécial de la revue qui lui est consacrée depuis 1988. Le Fablier de 2021 se présente donc comme un bilan des quelque vingt-cinq ans de recherches, de travaux et de manifestations survenus depuis le tricentenaire de la mort du poète en 1995. Les progrès du savoir et de la lecture, l'investigation de domaines mal connus, la réévaluation des œuvres les plus connues, les itinéraires croisés des " lafontainiens " dans les divers domaines de leur compétence sur une œuvre elle-même très diverse font de ce numéro de synthèse un bilan riche et passionnant sur un quart de siècle d'analyses, d'interprétations et d'avancées critiques qu'aura suscités l'œuvre d'un des plus grands poètes français. C'est aussi un tableau représentatif des voies de la recherche actuelle en histoire et en esthétique littéraires, rétrospectif et prospectif à la fois, à la croisée des savoirs de toujours et de leur renouvellement par des pratiques et des méthodes nouvelles à l'heure du numérique, de la pédagogie expérimentale et de la mondialisation de la recherche.

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