Rapport à l'écriture (Le)

Aspects théoriques et didactiques
Christine BARRÉ-DE MINIAC
Collection
Savoirs mieux
Date de publication
9 juillet 2015
Résumé
Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes.Car le rapport que chacun de nous établit avec l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture, à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l'objet de cet ouvrage.Les différentes facettes du rapport à l'écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu'aux dimensions les plus collectives, liées à l'appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels.Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclai ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
14.00 €
Ajout au panier /
Actuellement Indisponible
Date de première publication du titre 9 juillet 2015
ISBN 9782757411216
EAN-13 9782757411216
Référence 119225-54
Nombre de pages de contenu principal 172
Format 14 x 20 x 1.5 cm
Poids 220 g

Introduction

Première partie
Les modes de fonctionnement des scripteurs

Chapitre 1
Les aspects cliniques et psycho-affectifs

L'écriture, expression de soi
Approches psychanalytiques et cliniques de l'écriture
Approche psychanalytique du rapport au savoir

Chapitre 2
Les aspects cognitifs

Le modèle cognitiviste de J.R. Hayes et L. S. Flower
La psychologie socioculturelle

Chapitre 3
Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs

Déficience ou différence : des travaux de B. Bernstein à ceux de W. Labov
Le rapport à l'écriture et " les figures de l'apprendre "

Deuxième partie
Les aspects sociaux et culturels

Chapitre 4
Le " rapport à " et les représentations sociales

La théorie des représentations sociales
Organisation et structure des représentations sociales
Représentations de l'écriture : quelques données expérimentales

Chapitre 5
Les aspects sociologiques

Habitus et rapport au langage
Culture scolaire et culture écrite

Troisième partie
Rapport à l'écriture et didactique

Chapitre 6
Une démarche de recherche didactique

L'objet de la didactique
Une didactique centrée sur le sujet
Une démarche de recherche au service du questionnement didactique

Chapitre 7
Rapport à l'écriture : pistes didactiques

Le rapport des élèves à l'écriture
Le rapport à l'écriture : un système multidimensionnel
Le rapport à l'écriture : une notion heuristique pour la didactique de l'écriture
Des pistes pour la formation des enseignants

Références bibliographiques

Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes.Car le rapport que chacun de nous établit avec l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture, à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l'objet de cet ouvrage.Les différentes facettes du rapport à l'écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu'aux dimensions les plus collectives, liées à l'appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels.Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants.Ce livre s'adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l'écriture n'a pas fini de séduire.

Recommandations

Ajouter un partenaire

1. Structure

2. Réprésentant légal

3. Convention

4. IBAN

* champ obligatoire
* champ obligatoire
* champ obligatoire
* champ obligatoire

Ajouter une personne

1. Personne

Ajouter une entreprise

1. Structure

2. Réprésentant légal

* champ obligatoire
* champ obligatoire