Éditorial Article - CRAHAY Marcel : Peut-on conclure à propos des effets du redoublement ? - GUIMOND Serge : Évaluer l'impact des pratiques pédagogiques : perspectives de la psychologie sociale expérimentale - LARGY Pierre, COUSIN Marie-Paule, DEDEYAN Alexandra, FAYOL Michel : Comprendre comment l'enfant apprend : une étape vers la compréhension des effets des pratiques pédagogiques - MERCIER Alain, BUTY Christian : Évaluer et comprendre les effets de l'enseignement sur les apprentissages des élèves : problématiques et méthodes en didactique des mathématiques et des sciences - BRESSOUX Pascal : Formation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants - BRU Marc, ALTET Marguerite, BLANCHARD-LAVILLE Claudine : À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages - BAUTIER Élisabeth , GOIGOUX Roland : Difficultés d'apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle Varia - LEBEAUME Joël, MAGNERON Nathalie : Itinéraires de découverte au collège : à la recherche des principes coordinateurs - BERGER Emanuele , BOTTANI Norberto , SOUSSI Anne, OSTINELLI Giorgio , GAUVREAU Catherine , RHYN Heinz : De l'émergence du courant School improvement et exemples d'applications - LAFORGUE Denis : Ce que la ségrégation scolaire doit à l'administration de l'Éducation Nationale Note de synthèse - DUPRIEZ Vincent, DRAELANTS Hugues : Classes homogènes, versus classes hétérogènes : les apports de la recherche à l'analyse de la problématique Note critique
