Gabriele Di Patrizio, " Coopérer : un enjeu formatif et symbolique dans le compagnonnage " ;
Sylvie Fontaine, " Vers la notion de théâtralité pédagogique. Tentative de modélisation à partir de l'Émile de Rousseau (1762) " ;
Alain Garcia, " Hiérarchie et pouvoir dans les collèges et lycées français " ;
Samia Langar, " L'islam dans l'école de la République : la laïcité à l'épreuve de la reconnaissance " ;
Guy Lapostolle, Xavier Riondet, " Le statut de la "résistance" des enseignants aux politiques de régulation par les résultats. Une construction scientifique ignorant ses propres résistances… " ;
Ghislain Leroy, " Forme scolaire et travail de l'enfant-élève dans l'école maternelle contemporaine " ;
Quentin Portron, " René Billères, héritier du plan Langevin-Wallon ? ".
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