Histoire des élèves en France



Histoire des élèves en France

Volume 2. Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)

Édité par Jérôme Krop, Stéphane Lembré
Avec Julien Cahon, Véronique Castagnet-Lars, Sylvie Condette, Jean-François Condette, Marie-Thérèse Duffau, Johann-Günther Egginger, Jérôme Krop, Stéphane Lembré, Elsa Neuville, Séverine Parayre, Bruno Poucet, Fabienne Serina-Karsky



Sylvie Condette

Sylvie Condette est maître de conférences en sciences de l'éducation à l’Université de Lille, membre du laboratoire CIREL et chercheure associée au LACES. Ses travaux s’inscrivent dans le champ de la sociologie de l’éducation et analysent l’organisation scolaire et les modes de participation des acteurs.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Sylvie Condette

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Yolande Maury, Susan Kovacs, Sylvie Condette
Bibliothèques en mouvement. Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir
Information - Communication
Presses Universitaires du Septentrion

Learning centres, bibliothèques 3e lieu… Dans le contexte de la transition numérique, la bibliothèque n'en finit pas de se réinventer, pour répondre aux attentes de ses usagers, qui sont plurielles et évolutives. Au-delà de gestes architecturaux forts, les nouvelles formes de bibliothèques qui émergent évoluent vers des structures hybrides.



Avec Sylvie Condette

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Yolande Maury, Susan Kovacs, Sylvie Condette
Bibliothèques en mouvement. Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir
Information - Communication
Presses Universitaires du Septentrion

Learning centres, bibliothèques 3e lieu… Dans le contexte de la transition numérique, la bibliothèque n'en finit pas de se réinventer, pour répondre aux attentes de ses usagers, qui sont plurielles et évolutives. Au-delà de gestes architecturaux forts, les nouvelles formes de bibliothèques qui émergent évoluent vers des structures hybrides.



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Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Métiers et pratiques de formation
Presses Universitaires du Septentrion

L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd'hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif.






124476-54


 

 

 

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