Des chiffres et des lettres. Tournez!

Analyses de leçons filmées en formation initiale

Préface de Maria-Luisa Schubauer-Leoni, Joaquim Dolz

Joaquim Dolz

Joaquim Dolz est Professeur en sciences de l'éducation à l’Université de Genève dans le domaine de la didactique des langues et de la formation des enseignants.

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon, Yann Vuillet

Production écrite et difficultés d'apprentissage

Carnets des sciences de l'éducation

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Cet ouvrage présente une démarche d'analyse de textes d'élèves et propose des pistes d'enseignement adaptées aux difficultés d'apprentissage...

Bernard Schneuwly, Joaquim Dolz

Des objets enseignés en classe de français

Paideïa

Presses universitaires de Rennes

Qu’enseigne-t-on au juste quand on apprend à rédiger un texte argumentatif ou à connaître la phrase relative ? L’analyse d’une trentaine de séquences de classe montre que cet enseignement est le...

Élisabeth Nonnon, Joaquim Dolz

Repères, n° 41/2010
La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège

ENS Éditions

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Édité par Joaquim Dolz

Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines

Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon

Former à enseigner la production écrite

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation?? L'analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps.

Préface de Joaquim Dolz

Hervé Dénervaud, Bernard Poussin

La formation des enseignants en éducation physique
Recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité des stagiaires

Cahiers de la Section des sciences de l'éducation n° 128

Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Peut-on enseigner l’éducation physique dans une perspective permettant à l’élève à la fois de progresser dans les différentes disciplines sportives programmées et de se construire en tant que citoyen sportif ? Poser cette question, c’est s’interroger sur la place de l’éducation physique à l’école et sur son apport spécifique aux apprentissages...

Avec Joaquim Dolz

Auteurs divers

Recherches, n° 73/décembre 2020
Les genres de l'oral

Presses Universitaires du Septentrion

Les genres oraux à l'école : des outils et dispositifs pour enseigner l’oral à l’émergence d’une nouvelle génération d’ingénieries didactiques.

Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux, Bruno Védrines

Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

En dialogue avec l'œuvre de Bernard Schneuwly, 15 contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon

Former à enseigner la production écrite

Éducation et didactiques

Presses Universitaires du Septentrion

119928-102

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Cahiers de la Section des sciences de l'éducation