Une introduction aux théories de l'action



Une introduction aux théories de l'action



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Qu'est-ce que l'«action», l'«activité» ou l'«agir» des humains? En ce début de 21e siècle, cette question est devenue centrale en sciences de l'éducation: comment analyser les conduites actives des apprenants, dans leurs situations de vie ou de travail? Quels types d'activités formatives leur proposer pour contribuer à leur développement personnel et professionnel? Comment conceptualiser le travail des formateurs et ses enjeux?

En introduction au traitement de ces questions, ce Carnet propose une revue des principales théories de l'agir qui ont été élaborées au cours du 20e siècle dans le champ de la philosophie, de la sociologie, de la psychologique ainsi que des sciences du travail et de la formation. Sur cette base, en guise de synthèse, il propose un ensemble homogène de notions et de concepts praxéologiques susceptibles d'être exploités dans l'enseignement et la recherche en sciences de l'éducation.

Professeur dans le secteur de la formation des adultes, Jean-Paul Bronckart y conduit actuellement des recherches sur les rapports entre action, langage et formation.

Titre Une introduction aux théories de l'action
Édition 3e édition
Éditeur Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013-2019 ) 3161 Sciences de l'éducation
Date de première publication du titre 2010
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JNA
Support Livre broché
Nb de pages 100 p.
ISBN-10 2940195315
ISBN-13 9782940195312
Référence 119956-102
Année de publication 2010
Nombre de pages de contenu principal 100
Format 10,5 x 14,8 x 0,6 cm
Poids 76 gr
Prix 9,49 €
 
119956-102


 

 

 

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