Sens de la langue, sens du langage

Chantal LAPEYRE,Isabelle POULIN,Jérôme ROGER
Collection
Modernités
Editeur
Presses universitaires de Bordeaux
Date de publication
24 novembre 2011
Résumé
Ballotté entre ce qu'Édouard Glissant appelait " la masse tranquille de la langue ", dans laquelle le discours scolaire s'est, semble-t-il, installé, et ce " tourment de langage " que l'on éprouve sans cesse à l'école de la poésie, l'enseignement de la langue française ne sait plus aujourd'hui à quel saint se vouer. Faut-il, comme le prescrivent les instructions dites officielles, le concevoir en serviteur de la " grammaire " - grammaire atemporelle fixée une fois pour toutes, ou bien faut-il au contraire, comme le préconisent d'autres experts, " enseigner les littératures dans le souci de la langue " ? - Louable intention, certes, mais qui, une fois de plus, ne dit rien du souci de la littérature !Sans prétendre couvrir l'étendue du terrain ni en aplanir les aspérités, ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
22.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 24 novembre 2011
ISBN 9782867817335
EAN-13 9782867817335
Référence 113638-20
Nombre de pages de contenu principal 196
Format 15 x 22 x 1.3 cm
Poids 319 g

SOMMAIRE

 

Eric BENOIT : Avant-dire à l'ébat des langues

Isabelle POULIN, Jérôme ROGER : Introduction

 

OUVERTURE

Gilles PHILIPPE : Peut-on écrire de la poésie en français ? Histoire d'une question

 

DU COTE DE CHEZ L'AUTRE


Jean-Michel DELACOMPTEE : Bossuet et le naturel de la langue

Marie-Corinne BARON : L'expression à l'épreuve de l'impression dans A la Recherche du Temps Perdu

Chloé LAPLANTINE : La langue de Baudelaire chez Benveniste

Hervé CASTANET : La parole est une modalité de jouissance – à propos de Christian Prigent


Jérôme ROGER : Le poète Aimé Césaire est-il audible en langue française ?

 

DU COTE DE LA CLASSE


Chantal LAPEYRE-DESMAISON : Embarras de langues

Sandrine LARRABURU-BEDOURET Donner du sens à l'enseignement de la langue ?

Paul BOUCHER : Narration et apprentissage des langues

Serge MARTIN : La voix comme sujet-relation.

 

DU COTE DE BABEL


Joachim ZEMMOUR : Quand la lettre tue l'esprit: réflexions à partir de
transcréations d'Alfred Lord Tennyson

SANDY PECASTAING : La traduction de Poe par Baudelaire, ou la fidélité au mot
comme liberté d'expression

Andrew EASTMAN : Idéologies de l'anglais : traduction littéraire, théories de
l'énonciation et génie des langues.


Isabelle POULIN : Langues brisées : affectations de l'autorité littéraire

 

BIBLIOGRAPHIE PORTATIVE

Ballotté entre ce qu'Édouard Glissant appelait " la masse tranquille de la langue ", dans laquelle le discours scolaire s'est, semble-t-il, installé, et ce " tourment de langage " que l'on éprouve sans cesse à l'école de la poésie, l'enseignement de la langue française ne sait plus aujourd'hui à quel saint se vouer. Faut-il, comme le prescrivent les instructions dites officielles, le concevoir en serviteur de la " grammaire " - grammaire atemporelle fixée une fois pour toutes, ou bien faut-il au contraire, comme le préconisent d'autres experts, " enseigner les littératures dans le souci de la langue " ? - Louable intention, certes, mais qui, une fois de plus, ne dit rien du souci de la littérature !Sans prétendre couvrir l'étendue du terrain ni en aplanir les aspérités, le présent ouvrage souhaite ouvrir une brèche que d'autres pourront élargir.

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